念书的孩子

非常好的电影，小演员演得太好了，非常可爱的孩子。

电影很真实，很温情，虽然都是平实的生活场景，没有离奇的剧情，但是处处都让人感动！

开开给爷爷读书，去邻居家看电视，这些场景都很生活化，也很真实。

小演员对心理活动的表现非常到位，哭了好多次，拍戏的时候一定很辛苦，心疼他。

离开小胆儿的那一幕心都要碎了。

这部电影讲的是开开有一位爷爷，他从小就和爷爷相依为命。

因为爷爷患有肺心病，要买药，所以就没钱交电视费。

爷爷怕开开无聊，就让他读课文。

后来，爸爸寄来两百元钱，要给爷爷生炉子，爷爷同意了。

有一天早上小胆儿咬住开开的裤腿不放，把他拽到屋里，原来煤气阀门没有关，爷爷煤气中毒了，开开及时的拨打了120把爷爷送往了医院抢救。

当开开一如既往的去医院给爷爷送饭时，爷爷康复了，开开迫不及待的抱住了爷爷，祖孙二人流下了幸福的眼泪。

过了不久，小胆儿再次把开开拽到屋里，爷爷已经永远闭上了眼睛。

开开要跟爸爸进城，可是不能带小胆儿。

汽车开动了，小胆儿拼命的追，想跟上汽车。

开开在车里一边哭一边喊；“小胆儿快点跑，我在前面等你，”最终小胆儿还是没追上。

我们常说，孩子要父母带，因为隔辈的人会溺爱会不分好坏，会用旧思维旧事物养孩子把孩子养废掉。

其实，还是看人的品质吧，可能电影刻画得偏过完美主义，但是现实里肯定是有影中那样鼓励和引导孩子，循循善诱得爷爷存在的。

开开，留守儿童，每天陪伴他的除了学习生活，就只有爷爷和狗小胆儿了。

爷爷年纪大了，身体不好，开开就慢慢地学着大人模样去做饭，揉面，一个人睡觉，放学回家，看电视和打电话的节制。

这或许是“穷人”的孩子当家早，但是爷爷愿意去教他，告诉他怎么怎么做，告诉孩子为什么，他是明白事理的，其实在后面爸爸的一些做法也是能看出爷爷在教育子女上是开明的。

虽然爸爸妈妈不在身边，开开却一直保持着对爸妈的思念和爱，电话一响就催着开开接电话；开开想要一个人睡，爷爷只是问了一句：是不是嫌弃爷爷了，在爷爷的心里，开开也是他最放心不下的和给与他生活力量的依靠，他们相依为命。

开开表达了自己的想法，爷爷也是同意了，没有干预更多，只是在开开久久不睡的时候提醒了他一下。

孩子还是孩子，他们成长的路都要规范化的时候，最初的起点更多的培养他们自信和教养。

自信是让他们的未来有路可走，而教养就是他们这条路的起点，好的规矩让他们之后的路途阳光明媚。

我看过一本书《原生家庭》，那里面的实例尽管跟影片表达的截然不同，但和已有的观念一样，一个家庭的氛围，欢声笑语，鼓励支持，互敬互爱是能让孩子能更早更真实地接触到这个世界的美好。

言传身教往往比外界的授课来得更为重要。

“秀才念字念一半” 这是在开开已经开始愿意和积极地给爷爷念书之后，爷爷告诉他的。

他鼓励开开念书，说他念书好听也有趣，当开开读错了或者觉得没意思不想读的时候，也只是摸摸他的脑袋笑笑说一声却没有任何强求，从最开始的越王勾践，听诊器的故事，到每逢佳节倍思亲的重阳节，还有说岳全传和三国演义，爷爷不识字没念过很多书，但他听过别人讲过那些故事，所以能跟开开聊，开开读的故事越来越复杂，但他也不觉得难，大抵就是源于爷爷不断的询问和偶尔的支持。

开开只是个九岁上小学三年级的孩子，他爱笑，爱读书，爱狗小胆儿和爷爷，当然他也爱哭：他想念爸爸妈妈，独自对着小胆儿说了一大堆话，问他知不知道爸爸妈妈在哪里，问他想不想他们，说他做过的梦和假想的情景---爸爸妈妈在他的身边却突然不见，说着说着就哭了；开开写的作文---他的好朋友小胆儿得到了老师的表扬，他兴冲冲地回家，却没有看见往常来接他的爷爷，回到家也发现爷爷不在家，一瞬间他就哭了；爷爷因为烧煤中毒，开开打了120，在救护车上看着爷爷输液的手，他哭了，想告诉爸爸，向他求助却并没有打得通，他哭了，爷爷得到医生的救助，顺利地脱离危险醒来，他哭着跪谢医生；而最终爷爷因为年纪和生病长眠不起，那根心中最依靠的支撑倒下了，开开崩溃了，之后好多时候他害怕，孤独，无助，哭了好多回，我也写不下去，因为我也跟着哭了。

那是他小小的信念，也是彼时的他的全部世界。

情至深处，泪才轻弹，甚至感同身受。

当你至亲至爱，相依为命的人有一天不在了，未来很长的日子都是绝望和黑暗。

其实，留守儿童一直是广受人关注的问题，父母在远方打工，孩子跟爷爷奶奶生活，这样的模式仍是社会广泛现象。

我们无法改变发展中的产业结构和工作性质，但是能在留守儿童聚集的地区提高教育水平和师资力量也算是雪中送炭，我庆幸在一定程度上我们渐渐意识到并且在教育上投入更多的人力物力去帮助那些家庭的孩子，让他们更接收到高水平的教育。

但是孩子的心理成长呢？

人心总是难以捕捉的，孩子本身就是更为敏感的。

影片表达的正能量毕竟只是少数现象，大部分的孩子因为缺失了父母的陪伴和引导而心态扭曲，心理自卑怯懦。

看完这部电影，我对开开真是敬佩，作为留守儿童的他，把对父母的思念深深地埋在心里。

当看到他和小胆儿说起父母思念之情时，我的眼泪哗哗地流着，仿佛开开在对着我说一样，让我感受颇深。

在此，我希望所有留守儿童的家长，能多顾虑孩子的感受，这些自己孤单，无依无靠，夜晚睡觉都想着父母的孩子，是多么渴望得到爸爸妈妈的爱啊！

看看开开，再想想自己，我们的生活环境要比开开好得多，而且我们还有父母沉甸甸的爱，因此，我们要珍惜现在所处的优越条件，向开开学习，做一个懂事、勇敢、坚强的好少年！

关于留守儿童的电影，真的太好哭了(´;︵;`)。

真的目前为止我身边都有很多的留守儿童，只是这个爷爷也许更有智慧，这个儿童也更懂事。

那时候我家都没有电话，记得每次跑去别人家接爸妈打来的电话还要疯奔过去。

电影剧情开开妈妈给钱开开的这一幕跟十几年前的我神似，那时候我也是哭的稀里哗啦，我还说我不要钱。

呵呵～回忆有点心疼，反正已成不能改变的事实，真相是我现在已经长大了。

但是我却还是害怕面对未来，也时常怀疑人生的意义。

嘻，当然咯归根结底也是我自己不够勇敢。

小时候是盼望爸妈在身边的，后来盼望着盼望着就变成更喜欢自己一个人待着了。

开开爷爷虽然很年老了，但是对于孩子的教育，还是很细心耐心和拥有智慧的。

更多的留守儿童会因为爷爷奶奶的农务繁忙，而被言语上多多少少的不耐心对待。

当然咯，开开自己本身就是很懂事听话的。

但也看过一句话，说每个人内心都是想要往好的方面发展的。

所以，每个孩子应该都能很懂事。

在孩子不能做合适的事情时，也许大人要做的不只是严厉呵斥，更多的应该是究奇根本，并给孩子更多的爱、包容和陪伴，相信他们终有一天能够成为一个人格完整的人。

对留守有阴影，长大之后让自己改变看法，告诉自己天下没有不散的宴席，这个世界只有自己能够陪伴自己，所以让自己对于所有的别离都不带有任何留恋。

也让自己要学会在任何情况下，都能想尽一切办法来独自解决各种事情。

呵呵…后来，我也想去看看百年孤独这本小说了……

开开的表演没什么毛病，在医院的那一段最打动我，开开拿着暖瓶跑向爷爷床边扑向爷爷怀里，眼泪汪汪的看着憔悴的爷爷，两人紧紧相拥。

爷爷的演技很棒，和面和切菜时候那熟悉的咳嗽声和喘息声，还有和孩子一起念书的时候的情形也很有意思。

小胆儿挺有意思的，估计应该是请了训犬师。

农村的环境挺好的，依山傍水。

配角的演技确实不太好，爸爸说台词的时候紧张的不行，妈妈演技也不中，爷爷去世后为什么要把小孩儿一个人留在家里？

爸妈实在没时间可以在亲戚家待一段嘛。

　　在我的观感里，这部电影优秀之处在于，情感真挚的同时填充大量支撑性细节让有类似经历的观众和未曾经历过的观众都能相信故事真实发生、人物真实存在，从而引起共鸣，接受到制作团队想要传递的信息及情感。

在此对电影中的一些信息进行扩展，希望能解读电影还原的时代印记。

　　因本人缺乏信息检索能力，对相关概念也只知名词但未深入了解，以下所引用数据为依托搜索引擎免费获取的公开性数据，缺乏一定的准确性、及时性、相关性，请见谅。

一、 现象的根源是经济问题　　近年来，国家整体经济飞速发展。

以2004-2023年人均国内生产总值及其增长指数为例，指数越高代表发展速度越快，如图1所示。

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图1 2004-2023年人均国内生产总值及人均国内生产总值指数变动趋势[1]　　但由于我国幅员辽阔、地形复杂，各个区域间自然资源、产业结构、交通网络、劳动力数量、文化习俗、教育水平等因素存在差异，导致地区间经济发展不平衡的情况长久存在。

　　以行政区划为分类标准，可将居民划分为城镇居民与农村居民两类，图2展示了城镇居民与农村居民在收入上的区别，虽然两者同时在快速增长，但两者差异倍数与差额绝对值在一定时间内同时保持在高位。

同时，城乡居民生活成本也因为购买消费品和服务项目的升级、扩大而增加，图3可见城乡居民消费价格指数基本保持重叠的增减趋势，在可支配收入增长趋势同步且相近、收入基数差异较大的情况下，城镇居民结余金额更大，即收支增加同样的幅度，基数大的居民可留下更大金额结余，在面对同等金额突发性支出时，更具有对抗风险的能力；面对基础功能相同的支出项目，能够选择具有额外附加功能的替代品，如图4所示。

图2 2004-2023年居民人均可支配收入变动趋势[1]

图3 2004-2023年居民消费价格指数变动趋势[1]

图4 2004-2012年人均可支配收入及人均消费支出变动趋势[1]　　由图4统计数据显示，2004年至电影公映日2012年间，农村居民人均可支配收入为3027-8389元，农村居民人均消费支出为2326-6667元，即人均结余为701-1722元，按照电影中一家四口进行计算，家庭年度可支配结余为2804-6888元以供参考。

因此，购买煤炉的200元支出可占结余2.9%-7.1%；以大巴车前窗起终点名称推测，电影里故事发生地位于河南省洛阳市嵩县白河镇周边，以固定电话月租费10元按年计算[2]，可占结余1.7%-4.3%；以2008年以前每户15元/月、2008年起每户13元/月按年计算[3]，有线电视服务费在2008年以前与结余之比为5.7%-6.4%，2008年至2012年与结余之比为2.3%-4.1%，三项支出合计与结余之比达到6.9%-17.8%，所以电影中路开和爷爷（路贵有）为节省支出主动抑制生理（温饱、健康）及娱乐需求，以应对窘迫的家庭环境；爷爷死后，路开父母处理丧葬事宜、为路开补齐前述省去的经费、购买日用粮油、给路开一笔200零用后，用钱十分谨慎，母亲想要再给路开添加一笔零用钱被父亲（路国生）制止，数据与行为互相印证。

　　不过比较好奇的是，电影里隔壁燕子看的是2005年才开始播出的《喜羊羊与灰太狼》系列，查到一篇关于农村有线电视与卫星接收器（即“卫星锅”、“锅盖”）市场份额争夺的文章[4]，电影中对支出敏感的一家人如果选择卫星接收器会更加划算，首笔费用与有线电视初装费基本持平，后续不再有费用产生。

但因为没有查到卫星接收器在农村的发展和消亡相关研究报道，不了解电影背景时间处于哪一个阶段，只作为疑问保留。

　　因此，在国家放宽人口流动管控的条件下，部分地区农村劳动力为改善家庭经济状况、寻求更好发展[5]，以及如电影台词“娶城里闺女，买城里家具”所反映以城市化为潮流导向等原因，向农村外部流动，催生出进城务工潮。

进城务工后对家庭生活的改善可从收入的大幅度提升体现，如图5所示。

图5 2013-2023年居民人均可支配收入及农民工年均收入变动趋势[1]注：由于国家统计局于2013年前未公布农民工相关统计指标数据，此处展示2013年至2023年统计数据二、 留守儿童的产生　　留守儿童，是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人，其形成原因为部分父母受到工作不稳定和居住、教育、照料等客观条件限制，选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料[5]。

　　工作不稳定，展开来说可以简单分成工作岗位、工作报酬以及工作地点的不稳定。

如国家统计局发布《2013年全国农民工监测调查报告》[6]所反映，与雇主或单位签订劳动合同的农民工占比不足50%，职工权益难以得到保障，随时面临失业风险。

同时，农民工被拖欠工资的情况长期且广泛存在，2017年人力资源社会保障部专门印发《拖欠农民工工资“黑名单”管理暂行办法》，直至2020年升级为国务院发布《保障农民工工资支付条例》，可见此现象难以根除。

　　在阐述工作地点不稳定因素之前，需要引出农民工的地区与行业构成。

如表1所示，各地区农民工从事行业不同，但制造业与建筑业都占据主流。

电影中路开问“那我爸啥时候能把太原的房子盖满呀”表明路国生从事建筑业，路国生对妻子说“这你要是不回去，人家那孩子谁带呀”表明其从事保姆工作即其他服务业。

建筑业人随活走，工期结束后便会跟随施工队转移到另一地点，地点和待业时长不定。

保姆工作虽有固定地点，但只存在与雇主家缔约劳务关系，不受《劳动法》保护，雇主处于强势地位，工作期限不定，则工作地点随之不定。

　　农民工居住场所与工作地点高度相关，如表2所示，前三项优势在于租房成本低、距离工作地点近，包括小城镇从业者回家居住，其次是租赁居住。

电影中没有明确表示路开父母共同居住还是各自居住，但两者都能合理解释。

如果是共同居住，从路开默写紧急联系电话只有父亲没有母亲可以看出夫妻俩只有一部手机，且接到爷爷去世消息两人一同往返，可以推断两人共用电话且住在一起所以消息同步，那么根据表2推断夫妻俩是租赁居住；如果是分开居住，从路开极其渴求母亲关爱，但每次通话对象都只有父亲，以及夫妻两人经济拮据能省就省的消费模式来看，可以推断两人分开居住，即父亲居住在工地工棚、母亲居住在雇主家中。

若将子女带走一同居住，人员增加意味着所需活动空间的增加，需要考虑是否更换现有居住环境或居住地点，以及随之增加的通勤时间、住房成本。

　　教育又与户籍、居住场所直接挂钩。

《中华人民共和国义务教育法》第二章第十二条规定，适龄儿童及少年应在户籍所在地学校就近入学，与法定监护人居住在非户籍所在地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。

此处需要引入进城务工人员随迁子女概念，进城务工人员随迁子女是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并在校接受义务教育的适龄儿童少年[7]。

在中国人房绑定的户籍政策下，法律优先将适龄儿童或少年分配至户籍相近区域，进城务工人员因户籍地与居住地不匹配，原则上居住地应为其子女提供平等接受义务教育的条件，但实际操作中学校设置有门槛的入学条件或收取借读费等操作，结合前述务工人员工作与居所的不稳定可能，提升了随迁子女接受义务教育的难度，电影中路开说“俺班里的吴美芳，去了半年都没找到学校，前几天又回来了”以及今年上映的电影《夹缝之间》都反应了进城务工人员随迁子女入学困难的情况。

　　最后是对子女的照顾。

农民工在城市中从事繁重的劳动，日从业时间平均为8.8个小时[6]，且伴随工作不稳定的风险，精力与时间的缺乏导致其往往对子女疏于照料，如三餐准备、学习接送、学习监督、疾病治疗、陪伴娱乐等。

而与此相对，乡村中非农忙时节的空闲较多，有监护能力的家人可以分出精力更好关注和照料未成年孩童，且2002年教育部试行义务教育阶段“一费制”，规定农村小学每学年160元一人，农村初中每学年260一人，具体收费可上下浮动20%[8]，2003年开始推行农村义务教育阶段家庭经济困难学生“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费)，再加上户籍地入学无阻碍，权衡对个人及家庭的各项影响，将子女留到家中由具有监护能力的家人照料在方案排序中便具有较高优先级。

注：东部地区包括北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东、海南11个省（市）；中部地区包括山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南8省；西部地区包括内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆12个省（自治区）。

三、 留守儿童的困境　　部分儿童与父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护，出现心理健康问题甚至极端行为，遭受意外伤害甚至不法侵害[5]。

　　留守儿童虽然有长辈照料，但在家庭及所处群体对传统家庭结构的信息灌输、学校中对情感输出与回报的教育，以及人类作为群居动物的身体本能，都指引留守儿童渴求得到父母的关爱。

电影中，路开爷爷时刻呵护路开，用自己的方法帮助孙子学习娱乐度过漫漫长夜，被曲解成只想给自己花钱也不生气，尽力给予路开能够提供的尊重和爱护，但路开与小胆儿谈心时仍然哭泣着提到梦中对父母的幻想，还有自己只能被动接受现状的无能为力。

情感的存续需要信息的相互交换，当一方发出的信息经常性得不到回应，基于学习行为和感到被排斥后的自我保护，将导致孩童对父母的情感逐渐淡漠，产生隔阂，如电影中亮亮的外公说“我那外孙亮亮啊，见了他爹半天都不认……忘了亲了？

那是不亲了！

”，更进一步，对“生而不养”的抛弃型行为产生怨恨。

　　小胆儿也是留守儿童的另一个缩影。

电影中小胆儿没有父母，日常沉默得让人以为它是哑巴，还时长遭受体型较大同类的欺负。

路开为小胆儿赶跑霸凌者后，告诉小胆儿“你不要害怕，有我在，你要坚强、勇敢，不要再被那个大狗欺负了”。

电影中小胆儿有路开这个时刻关注它且威势强于霸凌者的养育者撑腰，但路开离去后小胆儿会再次置身于以前的危险境地，例如家庭内部伤害、校园内部伤害或外界伤害，造成儿童的受伤、失踪或死亡。

　　同样，因为得不到及时的发现、制止和引导，留守儿童可能走上犯罪道路。

《从司法大数据看我国未成年人权益司法保护和未成年人犯罪特点及其预防》[10]展示了2016年至2017年收案数据，整体未成年人犯罪案件数量从高到低分别为盗窃罪、抢劫罪、故意伤害罪、寻衅滋事罪、聚众斗殴罪，而农村地区未成年人犯罪人数占总未成年人犯罪人数的82.06%。

值得注意的是，我国《刑法》规定年满14周岁以上的人才需承担刑事责任，情节恶劣的可以个别下调至12岁，而部分校园暴力的行为和加害者年龄都达不到法律规定底线，如通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害[11]。

虽然各部门针对性开展治理工作，但在家庭、社会和司法惩戒力度不足的情况下，校园暴力行为暂时难以根除，进一步将催生刑事案件发生。

　　除此之外，因缺乏家长监管和娱乐条件，每年节假期间也是儿童意外事故，尤其是溺水、交通事故的高发期，不知电影中专门提及亮亮出过车祸是否与此相关。

　　也许是高水平城市化带动的农村空心化儿童减少，也许是前述图表反映的农民工收入增长得以举家搬迁至城镇，因图6与图7中义务教育阶段农村留守儿童在校生从人数到占比逐年下降，但进城务工人员随迁子女并未与之形成互补性变动。

整体来看留守儿童正在逐年减少，希望留守儿童的困境能逐渐消除，让“家里只剩小胆儿自己，它夜里光害怕”的孤独与无助不再存在。

图6 2011-2022年义务教育阶段在校农村留守儿童与进城务工人员随迁子女人数[7]注：因教育部于2011年前未公布按类别划分的在校生人数或占比，此处仅展示2011-2022年在校生人数

图7 2011-2022年义务教育阶段在校农村留守儿童与进城务工人员随迁子女占比[7][1]数据来源：国家统计局[2]本地固话资费实行上限管理[N]，洛阳晚报，2009-11-25[3]张燕，自2008年起我市有线电视收视费按新标准执行[N]，洛阳日报，2007.12.03[4]陈军，张巧艳，农村有线电视“村村通”为何入户率不高[N]，农民日报，2009-06-12[5]国务院 国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见，国发〔2016〕13号，2016-02-14[6]国家统计局，2013年全国农民工监测调查报告[R]，2014/05/12[7]数据来源：中华人民共和国教育部[8]教育部 国家计委 财政部关于切实做好2002年农村贫困地区义务教育阶段“一费制”试行工作的通知，教电〔2002〕53号，2002-2-26[9]国务院关于进一步加强农村教育工作的决定，国发〔2003〕19号，2003-9-17[10]从司法大数据看我国未成年人权益司法保护和未成年人犯罪特点及其预防，最高人民法院网，2018-06-01[11]中华人民共和国教育部 教育部等十一部门关于印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知，教督〔2017〕10号，2017-11-23

开开的一些事，让人看着特别心疼，因为太懂事了，独自生活，照顾着身边的所有人留守儿童的更懂事，更孤独，同样也更渴望爱心爱的爷爷去世后，开开太孤独太可怜了，结局终于可以和爸妈进城了，但永远失去了最好的朋友：小胆儿。

现实生活中的留守儿童，他们往往比电影里的开开更孤独，更让人心酸，本该被父母爱护，无忧无虑的童年，仿佛和他们并没有关系。

空巢老人和留守儿童，都是当今非常严重的社会问题，叹息。

只有经历过战争的人，才能体会战争的残酷，只有经历过大饥荒的人，才能体会“饿”有多恐怖，也只有真正感受过孤独的人，才能体会内心的凄凉感，然，能感同身受的人们，必然都有过经历！

没有经历过的人们全然当一个故事来看，纵然失控流泪，也触及不到内心那种挥之不去的悲切和无助的叹息！

故事主人公是一个留守儿童，跟笔者经历很相似！

一个爷爷，一只狗，是他的全部，是他内心的所有寄托，寄托很重要，对于留守儿童来说，有父母却看不到，摸不到，只是不时的一通电话也只能起到通话之后盖上电话更加的凄凉感，过年几天回来的亲近，在年后分离的时候显得格外残忍！

是的，这就是留守儿童的悲切写照 爷爷和狗已经超越了爸妈，有爸妈却也没有爸妈！

他老师不懂，为什么开开要回家睡，他爸妈不知道，开开点着灯，开着电视睡觉，开开也解释不清楚为什么自己在害怕之极的时候打给父亲只流泪却说不出话来！

然，我懂，那种感觉除了哭还能做什么？

长大后长辈的爱并不会起到太关键的作用，但对于小孩子来说是致命的，馒头就着白开水根本不苦，苦的是发现爷爷一动不动，苦的是爸妈在自己睡梦中离开自己，苦的是看看小狗苦苦追着汽车，自己却无能无力，这种感受的滋味只有开开懂，只有留守儿童懂！

希望天下父母，生而养之，不离不弃！

作为一个90后，农村孩子的90后，留守儿童的90后，和爷爷奶奶长大的90后，有小狗作陪的90后……我眼睛哭肿了，鼻子哭塞了。

幸福、悲伤、快乐、孤独、期望……如此历历在目，如此感同身受。

比他遗憾的，是曾年幼的自己没有他那么懂事。

比他庆幸的，是陪我长大的爷爷奶奶尚在人间。

而我，也未曾离开他们和父母生活。

但对于我来说，他们才是我真实的父母。

每一秒都倍加珍惜、格外小心！

多怕……多怕浪费还能在一起的每一秒，多怕把他们的模样、声音从记忆里弄模糊，多怕我情感、精神寄托的人离我而去！

不敢也不愿想象……