老师·好

今年中秋档电影《哥，你好》成为同时段中较为有竞争力的作品之子，用诙谐的语调从父子间矛盾入手，逐渐延展为三个家庭成员相互救赎的故事。

张栾延续了《老师·好》的创作风格，从生活细节入手，以“真”打动人心，展现了当代家庭间父母与孩子的相处状态，呈现出令人充满共鸣的真实生活状态。

关于师生关系的电影或许拥有一种通常的“套路”——一个与众不同的老师，试图挑战僵化的教育体制，无论结果成败，他都成功改变了一拨学生的观念和人生轨迹。

类似电影有《死亡诗社》《放牛班的春天》《自由作家》等，2015年的电影《尼斯·疯狂的心》，也是此类电影的变种。

这类电影都在表达同一个观念：教育的核心不是应试，也不是教人学乖，而是尊重学生的个性，使其成就自己。

影片中的老师最后败得越狠，就越令人动容，也越能起到批判的效果。

因为一个腐朽体制最害怕的，就是有反思精神的个体，老师的失败，只能证明他的强大以及体制的脆弱。

相比之下，《老师·好》不太一样。

于谦扮演的苗老师虽然也与众不同，但他并不是反体制的斗士，相反，他恰恰是这个体制的急先锋。

他治理下的三班，心无旁骛，从上到下只有一个目标：高考。

他不容许女生抹口红、涂指甲，不容许男生抽烟、迟到、顶撞，不容许一切有违应试目标的行为出现，他要这样的权威也不为别的，只是为贯彻自己的教学理念：一切为了高考。

与此同时他也并不是铁板一块，影片也展现了他温情的一面。

比如帮身患重病的学生募捐，骑车送学生去医院探病，对后进学生不离不弃，以及无偿为穷困学生补习……可是，他的温情并不泛滥，而是有着一道决绝的边界，那就是不允许任何事威胁到“高考”这件事。

因为在1965年，年轻的苗宛秋曾经考上过北京大学，录取通知书到手后不久，文革就爆发了，他也因家庭成分不好被取消了入学资格。

这是埋藏在他心里多年的一道伤疤，这伤疤折磨着他，每当看到赶上好时候却不知珍惜的年轻人，就会无比愤恨，伤口也愈发疼痛。

最终，在他温厚的另一面，恶魔已悄悄长成，而唤醒恶魔的咒语只有两个字：高考。

一提到“高考”，苗宛秋就会不自觉地恶魔上身。

那恶魔，正是文革的阴魂，是荒唐的历史在个人心里烙下的羞辱的刺青。

于是，苗宛秋的结局，也就不可能像其他影片中的老师一样，用自己的失败证明自己的胜利。

他只可能在经历了自身的失败之后，又将这种失败生出的恶果毫不自知地传递给下一代。

因为，一段没有被妥善处理的历史，像瘟疫一样，会自动传播。

因为，一个人的恨意，会催生出报复性的补偿心理，使得恨无法消失的同时，还会滋生出更多的恨。

尽管在影片的最后阶段，导演试图用毕业时刻告别的伤感，来消解掉批判的尖锐性和弥漫全片的悲情气氛。

尽管苗老师的时代悲剧已经成为他个人性格中的一部分，但影片的悲剧核心还是在安静这个人物身上，她原本可以保送成为老师，却在苗宛秋的暗示下，为弥补他未能读北大的遗憾，一心要考上北大。

最终安静出了车祸，错过了考试。

此后的两年又连考不中，最后她放弃高考，人生彻底改变。

这不仅是安静和苗宛秋个人的悲剧，更是整个时代的悲剧。

这出悲剧最悲情的部分，就是使得善良的人们承担本不必承担的负罪感。

苗宛秋这个人物的一生，已彻底灰败。

至于被不断叨念的金句“我不是在最好的时光遇见你，而是遇见你们我才有了这段最好的时光”，看起来更像是一种温情的伪装。

作为同样的“怀旧”母题，两部影片分别以“亲情”和“师生情”作为着力点，将上世纪八，九十年代的巨变浪潮作为切入背景去展现一个看似宏大叙事中的小故事，小人物。

然而关于此时代背景的故事已经成为近些年叙事题材选题中的显学，从《老师，好》到《你好李焕英》，我们似乎对于这个时代的书写视角越来越聚焦于小人物，小家庭中的小事件，泛黄的影调，怀旧的老歌，主人公身上的白衬衣蓝外套，家里摆放的收音机和搪瓷杯逐渐构成一个较为完整的时代意象，不光在电影中，近些年全国各地也纷纷在各大商场修建了怀旧主题的餐厅和商店使之成为当下的一种新时尚，不过这些大多浮于表面的意象，或是聚焦在浅层较之于流行文化不同的审美特征上，并不会着力刻画深层的时代特征，《芳华》的大叙事逐渐被摒弃，取而代之的是利用“穿越”这一超现实的元素去展现更多的喜剧素材。

在2017年综艺《极限挑战第三季》的《长大成人》一期中，六位嘉宾通过一天的时间走过了上世纪八十年代一群人从上学，恋爱，工作，成家，乃至最后死亡的生命历程，其中不仅有青春时期青涩的爱情桥段，也有工人下岗，下海经商潮这种带有历史重音的深刻事件，最后通过“时光大桥”的抽象而浪漫的方法表达生命的漫漫长路和面对死亡时父辈与新生代的传承。

没有任何一个时代具有形而上的悲剧或喜剧，关于八九十年代的叙事应该更加下沉到历史的具体语境中而不是刻意地迎合某种当代人的浪漫幻想，尽管在《老师，好》中展现了因为文革错过了更好教育机会的老师和努力却未能圆梦的孩子的故事，但其中的一些具体情节放置在今日依然适用，脱离了当时的具体情境，使得文本整体成为了对时代集体记忆表层的迷思。

和妈妈一起看的电影。

本来是冲着于谦老师去的，最后却被自己的学生时代冲击的一塌糊涂……后半场，基本是哭着过的。

我的小学语文老师，是我们班主任。

教学水准一流，严厉却不失温和。

家长挤破头想把孩子插班进来，最牛的时候我们一个班就有近40名学生，小小的教室最后一排学生顶到墙根。

然而，她不是在编教师。

四年级的时候，要清退一批民办教师，除非掏3万块钱买一个编制。

那个时候，是98年，在农村3万块钱简直不可想象。

因为没钱买编制，她再也不能教学了。

我不知道她心里是怎么样的感受，当我们一起去她家里看她的时候，她只说不要再来了。

后来，我们再也没能敲开她家的大门。

转眼间，念高三的日子已经过去十一年了。

年前在老家翻出当时的毕业照，那个时候还扎着马尾辫，脸上写满了青涩。

毕业以后回忆高中时代，常常梦见考试解不出来数学题，整个高中时期，因为课业的繁重，哪里有什么狗血的剧情，不过是日复一日的枯燥诵读解题和考试。

这些年有关青春影视剧看过太多，却只有于谦老师的《老师·好》，让我想起来我自己的，有关青春的日子，和高中时期的那些老师们。

我想，于谦老师这一次，不过是想讲一个有关小人物的平淡故事。

于谦老师扮演的苗宛秋，是一个因为出身的原因不得不选择教书的知识分子，所以他要强、每件事情都要争第一，他无比重视学校对于他的奖赏，比如各种奖状、印着奖字的瓷杯，学校奖赏他的自行车，都成了刻画苗老师形象的重要道具。

也因此，苗老师颇有些古板，喜欢品学兼优的学生，对爱捣蛋的同学带着固有的成见，这个相当明显的人物缺点，却使得苗老师这个形象变得非常有血有肉。

想一想我们高中时的班主任，那些在教室的窗户后面躲着的一双眼睛，是多少同学的噩梦。

而等我们真正长大，开始面对人生的残酷时，再想起少年时代被老师严厉管教的种种，却开始鼻酸。

待到真正面对生活，我们才知道，曾经最严厉的责罚，都比不上成年后的人生最不值一提的残酷。

而苗宛秋的人物形象，平凡、古板、严厉、心软，我们高中时的老师不也是这样吗？

我还记得曾经站立在落日余晖之中，被班主任喊出去谈心的景象，爬山虎在夕阳的光里若隐若现，我的成绩稍有下滑，老师苦口婆心地叮嘱我学习的重要性。

那个时候已经快要被压力击垮，还要听他的婆婆妈妈，心里不是没有埋怨的。

那个时候我们时常会在教室里议论老师们，电影中苗宛秋老师的自行车被破坏，也是真实地发生在我的老师身上。

直到后来我在北京工作，摸爬滚打好多年，我每年赚的钱是老师工资的数倍的时候，我才真正体会过老师的伟大。

他们舍弃了另外一种人生的可能性，就像电影里，苗老师跟安静说，如果你选择读师范院校，就要做一个跟我一样普通的老师。

这种选择，对于一个颇有能力和抱负的人来说，日复一日的重复教书，并不算丰厚的物质回报，被学生们怨怼的委屈，无异于是一种需要强大心理建设的选择。

有些人，就像我们当时的老师，选择留下了。

很难说，这种留下不带有对于教书育人的情怀。

负责的老师如父亲如母亲，你成绩下滑，他才是最操心的那一个，你前途堪忧，他才是揪着心的那一个。

曾经所有的你觉得啰嗦不已的教导，都饱含着老师们的期待，不仅仅是为了升学率，还有为人师对于影响学生们命运的使命感。

这个世界上只有一种英雄主义，就是认清生活的真相之后，还依然热爱它。

苗宛秋身上，有这样的一种英雄主义。

可能是他太像我高三的班主任了，严厉、古板、热心、负责，所以在看完电影之后，我觉得特别感同身受。

我们十几岁青春时经历的一切，都对日后的人生产生了极其重要的影响。

我们在十几岁的时候被塑造的一切，也深深地影响了我们对于生活的看法。

年少时总是讨厌被管束的种种，成年后彻底自由了，却忽然发觉，白衣少年永远回不去了。

那是我们逝去的青春，也是我们的老师们日渐老去鬓间出现白发的印记，是我们共同的刻在生命中的记忆。

人生之中，再也没有哪个阶段像那个时候一样纯粹美好。

后来苗宛秋在同学们毕业的时候离开了学校，临走时，他给同学们在黑板上留下了一段话，我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。

苗宛秋是一个小人物，就像千千万万基层教师一样的小人物，他有自己的倔强、对于命运的无奈，却面对于命运并不公正的安排，依然尽职尽责。

这种英雄主义在我看来，比战场上的牺牲更加来的动人。

轰轰烈烈的故事固然叫人印象深刻。

但普通人的青春没有什么撒狗血的剧情，有的是日复一日地在平凡中的坚持，有的是在岁月中磨砺出来的师生情，有的，是籍由某种缘分聚集在一起的人的情分。

我们曾经陌生，后来变得熟悉，再后来分道扬镳再未联系，但这段交集，却成为了我们彼此的人生之中最难以抹去的印记。

熠熠闪光。

八十年代的阳光透过教室的玻璃窗斜斜照进来，落在苗宛秋深蓝色的中山装褶皱上。

这位被学生戏称为"苗霸天"的班主任站在讲台前，用粉笔在黑板上重重写下"静"字时，教室里此起彼伏的"老师好"声浪，裹挟着那个年代特有的纯真与莽撞，掀开了中国教育史上一页泛黄却温热的记忆。

一、讲台上的困兽：被规训的浪漫主义者 苗宛秋的搪瓷茶缸永远盛着浓茶，就像他的教育理念永远浸泡在传统师道的浓酽里。

当他把口红擦在王海脸上时，当他在洛小乙的斧头前挺身而出时，这位看似古板的教书匠在规训与教化之间划出了清晰的界限。

那些被学生视为暴政的管束——没收武侠小说、禁止烫发、责令擦掉口红——在时光滤镜下显影出某种笨拙的温柔。

就像他在深夜偷偷修好的自行车，那些被严厉包裹的善意，终将在二十年后被岁月酿成回甘。

二、自行车上的青春：解构与重建的辩证法 那辆凤凰牌自行车是绝妙的时代注脚。

当安静骑着它冲进照相馆时，钢铁铸就的机械突然获得了生命的温度。

学生们对自行车的恶作剧，从扎车胎到卸挡泥板，恰似青春对权威的试探与突围。

但真正撼动这辆铁骑的，不是顽童的伎俩，而是安静那句"老师，我来帮您找自行车"时，后工业时代的金属造物与农耕文明的情感伦理发生的奇妙共振。

当车筐里装满全班凑钱买的雪糕，冰冷的车架终于被捂出了人性的温热。

三、搪瓷缸里的时光：液态现代性的教育困境 苗宛秋在校长办公室摔碎的搪瓷缸，清脆的破裂声击穿了两个时代的隔膜。

印着"先进教师"字样的缸体碎片，折射出集体主义教育理想的最后光芒。

当关婷婷在多年后依然脱口而出"老师好"，当刘浩在商海沉浮中珍藏当年的练习册，这些散落的记忆残片拼凑出液态现代性社会里正在消逝的固态情感。

今天的教育现场，智能黑板取代了木质讲台，电子教案覆盖了手写备课笔记，但那些在走廊罚站时滋长的师生情谊，在补习功课的台灯下萌发的教育信仰，是否也随着搪瓷缸的碎裂而散落风中？

片尾的字幕浮现时，苗宛秋拄着拐杖远去的背影与安静轮椅上的侧影构成双重倒影，恍如教育史书页间相互映照的逗点。

在这个解构权威的时代重看《老师·好》，那些曾被我们厌弃的训诫，那些被误读的严厉，在时光的显影液里渐渐显露出爱的形状。

或许真正的教育从来不是非黑即白的对抗，而是在规训与自由、传统与现代的张力中，让师生共同完成一场向善的蜕变。

当苗宛秋把北大录取通知书轻轻放在安静窗前，那个瞬间，我们看见中国教育最动人的模样——它不是流水线上的标准件锻造，而是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

好像是电影上映的第二天去看的。

前面笑的前仰后合，后面哭的稀里哗啦。

一直想着酝酿酝酿写一个长评，因为家里的一些琐事一直拖到现在。

今天闲来无事翻看相册，看到了自己为了写长评证明自己真的去电影院看了专门拍的照片。

就想把长评给补一下。

现在想想，当时的心境已经有点模糊了，但是那时那刻我是真的有感动到的。

毕竟我虽然是90后，可电影中的大部分内容也都经历过的。

比如成绩坏的孩子总是坐最后一排，成绩好的孩子总是做课代表。

调皮捣蛋的孩子总是被安排在第一排老师的眼皮底下。

还有同学得什么病需要捐款。

可是农村啊，家家都不富裕，三块两块的有，最高也不超过一百块。

全班捐款加在一起也就几百块钱。

不知道能不能帮上一点忙。

老师也是骑自行车上学校的，不过不是二八。

而且我们和老师斗智斗勇也没有把主意打在老师的自行车身上。

唯一的区别可能就是我们没有经历某某车祸和老师的变故，平平淡淡的毕业了。

老师继续兢兢业业的教育下一代学生。

不过这也没什么不好。

“抽烟、喝酒、烫头”，即便你不知道于谦是谁，应该也听过他老人家的这句名言，当然现在可能还要加上弹狗。

啊，人生，爱好的不就是这么点事儿嘛。

除了德云社“郭德纲背后的男人”这一称号外，于谦另外一个不为人知的身份其实是——演员。

瞅瞅下面的图，你能一眼找到他在哪儿吗？

诶，没错，《小龙人》、《海马歌舞厅》、《李卫当官》这些古早热门影视剧里都能发现他的身影。

而在做了二十多年客串及配角之后，于谦终于在2017年出演了自己首部男主的戏。

而现在这部《老师·好》，则是他的第二部男主作品。

捧哏还是逗哏呀？

故事背景设定在上世纪80年代，那个一切都才开始解禁、传统与新鲜交杂的时代。

刚升入高一的毛孩子们当然是兴奋且激动的，处于青春期顶点的他们，有着使不完的一身劲儿。

女孩子们爱美爱新潮，有条件的已经开始烫头、抹口红，穿紧身显曲线的衣服。

男孩子们则被霹雳舞、墨镜、外贸货所吸引，除了对学习不感兴趣，其他什么都想试试。

而这时出现的“魔鬼老师”，则无疑是他们追求自由路上的最大阻碍。

没错，“魔鬼”就是这位苗宛秋老师。

——你这是烫头了？

来，我给你钱，今晚回家就给我扯直了。

明天再把钱还我。

——你嘴上这是什么？

还说没抹，这色儿怎么回事？

把你抽屉里的口红给我拿出来。

——什么？

口红是你卖给她的？

还有什么都交出来，给我到前面站着去。

——怎么这么味儿？

没抽？

没抽你怎么有火啊？

你也给我到前面去。

——你给我站住，迟到给我到门口喊报到去。

没叫你进来就一直喊！

——三马路派出所侯振宇那是我亲小舅子，有的事情这说不清楚咱们换个地方说。

牛逼，牛逼，社会，社会。

刚上第一堂课就镇住了班上所有的“坏”学生，手腕极其老练，面色极为冷静，打击“敌人”于无形。

那么，学生们会就此罢休投降变乖乖猫吗？

Too simple, too naive. 这才是“战争”的刚刚开始呢！

你收我东西罚我站，我就拆你自行车挡泥板；你把自行车推到教室后面，我就有本事让它出现在电灯杆上面；你不让我当班长争先进，我就把你心爱的荣誉杯子给搞花。

这叫做，与天斗、与地斗、与人斗，其乐无穷！

而这也勾起了我的一些青春回忆。

上初中时学习新来了一位特别严格的教导主任，每天总是变着法的找学生麻烦。

后来就老见他下班时抱怨车胎没气了，到了快学期末，整个车轱辘恨不得都被整歪。

嗨，谁上学时候没拔过老师的气门芯子呢！

更让人怀念的，还是在这种你来我往的“斗争”中，渐渐变亲密的师生感情。

这么说好像有点奇怪，但是人跟人之间，真是不打不相识。

而隐藏在苗宛秋老师严厉外表下的，是他的一颗真正关切学生的心。

当年的他，是一个有机会去北大中文系深造的学霸，但是在那个特殊年代，却因为成分原因而不得不选择师范院校，最后到小地方当了名普通的语文老师。

因此他才会为了安静这个优等生没有更高追求而气恼，恨她不珍惜这个大好的机会；他也会为了洛小乙这个差生不来上学而着急，在小酒馆里破着命也要拉他上岸；他还会为了耗子进派出所拉下脸找小舅子求情，而在耗子重病时号召所有学生为他捐款治病。

他也不是个完美的高大全式的老师，他有自己的偏心与清高，他把荣誉看的比什么都重，所以房子他不去努力争取却把奖来的茶杯和自行车当成宝贝，免费给其他中学的学生补课结果丢了优秀教师的饭碗。

但正因如此，他才是个有血有肉有缺点有情绪的真实的人，这样的人与事，才会真的打动人。

坦白说，看完片子的第一时间，我有点懵。

脑子里已经完全忘记那个“抽烟、喝酒、烫头”的相声演员于谦，他就是戏里的苗宛秋，他的八字脸，他的黑色半框眼镜，他的米色衬衣配夹克，他不离手的印着“奖”的杯子，他崭新的二八自行车。

在此时此刻，于谦就是那个被相声界耽误的好演员。

当然一部片子的好坏不能仅仅由一个人来决定，一众学生的表演也都是合格出彩的。

桀傲不驯的洛小乙、温婉可人的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、八婆海燕、奸商耗子……（此处引自简介）他们各有性格，各有妙点，最终汇成了一曲美好的师生情。

最后私心安利一下洛小乙的扮演者王广源，没别的原因，就是一个字——帅！

有好些人说像刘昊然，我就有不同看法了，这明明就是翻版尹子维啊！

（不知道尹子维是谁的我可要生气了，快去自己豆娘）弟弟你可要快点加油红起来啊！

摸摸你的心口窝！

安利完毕。

哦，再补充一下，这片子里有大量老熟脸出没，脸盲症患者可以拿来练手了，诶，这不是那个谁谁谁吗，哎，就是演过那个的谁谁谁啊，哈哈哈哈哈，期待你们的演员表答案！

士不可以不弘毅，任重而道远！

相信看完这部电影的人，对这句话不会感到陌生。

1965年，苗宛秋的老师（张国立饰演），面对苗宛秋以全县第一的优异成绩被北京大学中文系录取，却因为时代背景，个人家庭成分限制的原因，与北京大学失之交臂时，说了上面这句话。

当时老师说的这句话，也成了苗宛秋在后来的几十年里，作为一名老师，传道授业解惑对学生负责的人生指引。

而苗宛秋的教学思想，也在1986-1989年的时光里，传承给了班里的每一个学生，特别是王海。

当很多年后，王海站在讲台上，对学生朗读着优美的文字，他应该不会忘记，那个曾经带着这群在青春里迷失自我的孩子们，逐渐走上正途，学会选择自己的人生的那个人。

那个不遗余力的人。

1不得不说，这部片子超出预期，在国产片参差不齐，特别是青春怀旧主题电影烂大街的当下，这部片子，让我们笑中带泪。

所以，豆瓣上6.8分的评价，我想是低了。

国内观众对国产片可以多一些宽容，把标准放得跟国外大片一样低吧。

当不在舞台上跟郭德纲插科打诨，趣味黄段子信手拈来的时候，于谦老师，让我们重新看见什么叫演技。

要不是这次，很多人可能忘了，于谦除了爱抽烟喝酒烫头，是蒙古国海军司令的女婿外，他还是一个正儿八经的影视圈人。

1995年，于谦从北京电影学院学院影视导演系毕业，是真正的科班出身。

2000年开始，于谦涉足影视圈，参演了多部影视剧。

（这么些年，于老师参演了德云社的那些影视剧，是造了什么孽）所以说，你大爷终究是你大爷。

于大爷在这部片子里面饰演的高中班主任苗宛秋，拥有一个诗书气质的名字，却是一个十足的精神分裂的人。

人送外号——苗霸天。

就是这个霸天，无论是1989年，还是2019年，都是学生时代的噩梦。

苗宛秋刚接手班级就开始立规矩给学生下马威，禁止学生烫头发、涂口红，对倒卖商品甚至是班级里的混混都手下不留情。

于谦的苗老师，一下子就让我们抛开了那个捧哏形象，他架着眼镜推着自行车，严肃的表情，都给了这个老师形象最明显的注释。

也正是因为所有人都经历过学生时代，也遇到过像苗霸天一样的班主任，所以在电影院里，从小孩到大人，都被片中的一些情节吸引了。

2班主任是怎么样的存在？

除了那些标志性口头禅“你们是我带过的最差的一个班级”“整层楼就你们最吵”“这都是重点”“送分题啊”，还有就是老师的势利眼。

不可否认，每一个班主任都有明显的重优轻差的毛病，即使是心地再善良的老师。

于谦饰演的苗老师，从一开始就带着有色眼镜。

这源于他作为老师也作为长辈，对这些未经世事不辨是非的孩子们，教导的责任。

每一个老师，都无法容忍学生做学习之外的事情。

所以，学习好的学生，在他们眼中，就代表着优秀和希望。

苗老师顶住压力，强行选择了学习成绩最好的安静当班长，却拒绝了事事热心工作积极的关婷婷以及关婷婷推荐的洛小乙。

如果说拒绝关婷婷是出于对安静的独宠，那拒绝洛小乙则是直接对于差生的区别对待。

这一点，在苗老师因为自行车被动手脚之后，怒而直接训斥洛小乙尤为明显。

在他眼里，只有洛小乙这种混社会的人，才可能干出如此卑鄙无耻的事情。

这个苗老师，是我们大众熟悉的老师。

也是于谦演技的证明。

无论是教室里初立规矩提及自己警局有人时的横，还是操场上与洛小乙对峙时无所顾忌的狠。

于谦的苗老师，是真正的角色再现，而不是捧哏的荧幕重叠。

包括后来于谦为了帮助洛小乙找回自我，在小餐馆当着本地混混的面，要带走洛小乙用狠话激怒他时的神态，像极了一个威严的父亲。

或者说，是领路人。

这部片子的主旨思想，其实并不只是给大家回顾一下校园的青春岁月以及一个难忘的老师形象。

深层次的，以苗老师为核心，从苗老师的老师，到苗老师的学生成为老师，这是一种教育者思想的传承。

如同《无问西东》《放牛班的春天》《死亡诗社》一样，老师的作用，一方面是传道授业解惑，另一方面更是一种精神的延续。

张国立饰演的老师在苗宛秋因时代限制造成的高考悲剧，而延伸了对人生的疑惑时，说出那句影响苗宛秋一生的话：士不可以不弘毅，任重而道远。

在这之后的几十年里，苗宛秋化身苗老师，在校园里兢兢业业教书，把自己当年的梦想化成动力，鞭策着学生们前行。

就像那张北京大学中文系录取通知书，从苗老师手里传到了最像苗老师的安静手中，他寄托了自己最大的希望。

只是虽然说1989年的学生，比起1965年对于未来人生方向多了很多选择，但安静的悲剧，还是命运最大的嘲弄。

如同1965年的夏天一样，无可奈何。

3苗老师的悲剧更像人生。

比起伟光正的教师形象，于谦饰演的苗老师也有些不为人知的一面。

无论是1965年命运的抛弃，还是为人师表时不愿追逐的性格，都让这个教室里叱咤风云的优秀教师，活得比谁都累。

拥有一个文雅的名字，却最后变成一个对学生凶狠的班主任，学校里无所畏惧，却在生活中因为洛小乙找到自己女儿而变得像纸老虎。

苗老师也是人，所有的班主任也是人。

有的班主任空有一腔抱负和学识，只能窝在学校的一层矮房子里。

有的班主任教室里严肃无比，回到家却每天忍受与妻子吵架。

有的班主任妻子突然离世，有的班主任，突然撒手人寰。

班主任的威严，在学生面前是天然形成的，但在自己的生活中，却是微不足道的。

拿了多少年的优秀教师称号，苗老师却得不到一套学校分的房，回到家还要被妻子抱怨。

因为一点事，不明不白地就被辞退。

《老师·好》越往后看，越觉得是教育者的无奈，而不是一个青春的回眸。

曾经有文采却不务正业的王海，成了延续教师精神的新引路人。

而曾经被寄予厚望的安静，一场车祸之后，再也没有考上北大，那个当初觉得一定考得上的学校。

曾经呕心沥血的老师，最终换了一个小地方，依然做着老师。

时代与命运，往往就是这么可笑。

4片中其实有蛮多泪点。

值得肯定的是，都没有滥情的苗头，剧情比较简明，推进顺畅。

比如关婷婷不听劝阻，依然独自一个人在天台上练习舞蹈。

虽然说是关婷婷想为班级争得荣誉，其实也是学生时代的关婷婷勇于追寻心中的喜好的表现。

不管怎么说，关婷婷的人生要比安静和洛小乙以及其他人都要活得明白。

这也是她这个人物在片中形象更为丰富立体的原因。

而安静，是班级里典型的好学生，人如其名，安静腼腆羞涩。

很难想象，一个班里的班长，真的由安静这样的人来担任会是什么样。

而洛小乙是班里典型的坏孩子，也就是老师眼中的差生。

只是，比起真正的校园，洛小乙这样的人并没有那么容易被拉上岸。

除了本身学习基础导致的未来信念崩塌，很多时候，是没有一个像样的班主任和家长去引导。

苗老师是其中之一，也是其中很少的一部分。

5通片看下来，是一部合格的国产片没错。

比起纯鸡汤怀旧青春片，《老师·好》是有看点的。

无论是教室里师生之间的矛盾摩擦，还是老师与学生心灵的互通，这个过程，既歌颂了教育精神，也怀念了学生时代的美好。

所以说，这部片子也算是鸡汤，但煲得真香，算是有良心的作品。

（于谦可是这部电影的监制）-END-一部电影，一个平行世界的故事看完这部电影，你有什么想说的？

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看完了《老师·好》，还行吧，能给七十几分。

冲着于谦去看的，实际上基本也就是看于谦，别的演员就不提了。

于谦是真正的演员，不只是喜剧演员。

剧情什么的也不提了，当然也没太大的花样。

最后没给出一个大团圆的结局，是个优点。

细节上，年代感不算差劲，但是一开始就是几个硬伤：挂在墙上的地图太扎眼——中国地图有重庆，世界地图没苏联（而且后来出现的1965年的地图居然也这样，不应该）。

另外，八十年代真没有三联版的金庸小说。

我想我的老师不会记住我三十年，可有一张照片我会保存六十年。

我所经历的都是平庸的，所以从此以后看到每一个类似的，我都能想起我在课堂上起立，叫“老师好！

”的时刻。

最喜欢的也是影片中同学自觉起立，大喊“老师好！

”的那一刻。

我看到的是曾经我上课的一幕幕，所有画面在脑中涌现，一时间红了眼睛，眼泪大颗大颗的流落。

第一批独生子女们伴随着接受根正苗红革命教育的父母、老师的意识，却不停努力想接收着“武侠小说”、“霹雳舞”、“话匣子到录音机”等新鲜事物，我们就是在那个年代拧巴着和大人相爱相杀的长大 那个时代的青春，我们就这么拧巴着长大了……魔都阳光明媚的下午，踱步到电影院看了《老师·好》。

出了电影院马上给我表哥打了个电话：“哥，马上有部电影要上映，我一会儿微信发你海报。

去看哈！

有好多咱们小时候的东西，那个时代存在过的光影、脑子里的歌儿、没校服的学校、可亲又可恨的老师、我估计你会挺有感触的。

”关于电影本身，我很有共鸣，让我想起我人生中那些可恨又可爱的老师们；那些一起和老师校长对着干的哥们、一起放学哼着歌的死党。

苗霸天激起了我对我高中时代很多老师的回忆。

我记得我的语文老师，初次见面的时候就是这样介绍自己的，把自己的名字板书漂亮的写在黑板正中央。

种种回忆伴随着“苗老师”和孩子们的从对抗到互相理解的剧情，一幕幕也勾起了我自己高中时代的鲜活记忆。

我和我表哥差两岁，学校也不一样，我猜我表哥看到电影的时候，也会想到他学校里的某位老师，和他的那群哥们。

是的，这部影片几乎会让每个人产生共鸣，想到自己的青春岁月中具体某个人某件事。

尽管每个有共鸣的人回忆的那件事、那个人都是不同的，但对青春的那段回忆却是每个人所共通的。

不开玩笑说，不管你是70后、80后、90后、还是00后，基本上高中岁月过完了以后，就再也没有更让你有集体荣誉感的岁月了。

那些同学们发自内心拧成一股绳地和某人（老师、校委主任、班主任、校长……）“做对”的快乐；那些背地里叫了无数外号的老师；那些后来长大了却影响你一辈子的学习习惯；那些老师随口与教学无关却影响今后人生的一两句话……那些鲜活而美好的学生时代的回忆会带着青春耀眼的光芒伴随着一句“老师好”烙印在你内心的某处，因为那时候我们是最纯粹的，那些发自内心的呐喊或者笑声中不会夹杂着成人社会中的物质与世俗。

这些美好的东西都会被片头和片尾（再次）出现的那段话勾回你的大脑，敲击着你内心深处的某个地方：“我坚信，青春不会消亡，它只是躲在某片绿荫下，慢慢疗伤，我不是在最好的时光中，遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光。

”

当天看的时候，于谦老师和导演都来了现场。

我记得导演说原片有3个多小时，后来剪成现在的时长。

我个人其实更期待什么时候能上个未剪切的加长版！

今天想（不怕暴露年龄的）写点关于那个年代的特点。

这个电影时间设定是那个刚刚开始改革开放的年代。

第一批独生子女们上面是接受根正苗红革命教育的父母和老师，同时也接收着“武侠小说”、“霹雳舞”、“黑白到彩色电视机”、“话匣子到双卡录音机”这些新鲜事物，我们就是在那个年代拧巴着和大人相爱相杀的成长的。

那个时代的时代特点就像健美操背景音乐的费翔的《一把火》一样，风格显著却转瞬即逝一去不复返。

接下来写的是我个人记忆中的那个时代，有一些能和现在做对比的东西我也列出来，当然并不能说明哪个时代的现象更好或者更不好，但真的差异很大是事实。

时代特点1:没有“该死的校服”！

所有同学都是穿着自己的衣服上课，虽然那个年代的衣服无非那么几种。

大家也不怕撞衫，更有趣的是每个人都有一两件和别人一样的行头。

白衬衫和蓝裤子（有两条白线那款）、白球鞋是几乎所有家庭的小孩都会有的装备。

别看平时上课的时候杂七杂八什么衣服都有，学校列操、领导检查什么的，学校肯定会要求所有同学穿白衬衫蓝裤子，那个时候学校的颜色会瞬间统一！！！

更绝的是，白衬衫和蓝裤子都是合身的，绝对不会像现在的学校校服一样，大了好几个码的运动服邋邋遢遢的罩在身上。

时代特点2:杂货小卖部、老零食和批量吃的羊肉串

那个年代没有便利店，小卖部好多都是个人开的，店里从零食、文具到家用电器几乎什么都有一点，而且大家总能在众多商品中找到自己要的那种零食！

就下面电影截图里的这个包装袋，这不就是“无花果”吗！

那种一条一条的裹着白色粉末味道有点像陈皮的零食，和现代水果摊上卖的新鲜无花果从形状到味道都很难想到有任何关联。

伴随着无花果的还有麦丽素、大小冰壶、酒心巧克力、双棒冰棍、大大泡泡糖……还有星星念念的北京洋气水以及一毛五一串的羊肉串。

任何一款零食都能让你拿到班里和众多小朋友一起分享，然后赢得人心，就像后面婷婷豪气的站在羊肉串摊主前喊“加60串”一样（现在的羊肉串4－10块的一串，估计没人敢上来要烤一百串的）。

时代特点3:录音机、街舞、健美操

小卖部里那一排电器，除了第三排中间的是“话匣子收音机”右上角的电视机以外全是录音机。

双卡的（也就是可以同时放两盘磁带的 ）可以转录，价格最贵，一盘磁带转录好多自制的盗版磁带发给关系好的人，是特别值得你周围同学羡慕和尊敬的事儿！

另外一个就是扛着录音机公放在大街上跳舞了！

街舞现象也是80后慢慢出现的，和现在的广场大妈有一拼，也是一到天黑就开跳。

有人拿着录音机放音乐，会陆续聚集一帮年轻人扭来扭去。

和广场大妈不同的是，大家动作绝对不会统一！

各种快节奏的随着音乐舞动的舞蹈都是我们的迪斯科！

而街舞中最最牛的就是这个“霹雳舞”了。

在迈克尔杰克逊的太空步还不被中国小孩知道之前，伴随着电影里那个“阿里，阿里巴巴”的音乐，每个小孩都会偷偷在没人的地方练习“擦玻璃”和“踩电门”。

擦玻璃这里不讲了，剧照里文明和建设在苗老师家跳的这段就是典型的“踩电门”，就是想象有一股电流从你身上通过再传给别人！

跳健美操要穿健美服，那个时候的健美服有连体和分体的，而且健美裤一定是踩脚的。

不管你身材如何，是男是女都会非常自信的穿上健美服在台上精神饱满的表演团体健美操。

那个年代最能代表年轻人健康面貌和青春活力的表演形式之一就是这个。

时代特点4:学校各种奇怪的规矩进教室、进老师办公室都要先喊“报告”，现在想想真的挺怀念的。

以前碰到不喜欢的老师，就是站在老师面前突然大声喊一嗓子“报告”，看着老师吓一跳的神情，内心有无比的满足感。

而老师对学生实施的处罚方式种类也很多。

罚站、罚顶着水杯、调位子做第一排都是超级常见的。

当然还有写自己名字一百遍、在教室里做俯卧撑，去操场上跑圈、举着书高高的不许放下，蹲马步……那个时候的老师也真的是想破脑袋吧。

而体育课……是所有课里面最容易被“剥夺”的！

班主任或者某些重要科目的老师总是能把属于体育课的时间改成“班主任有事和大家宣布”以及“自习”

时代特点5:车祸和捐款虽然听不少人说车祸啊，捐款的情节有点狗血，但对于那个年代的小孩来说却是真实存在的。

我周围几乎所有同龄的小伙伴都有过学校捐款的回忆。

而这种捐款不是寄给地震灾民或者希望工程的，而是学校同学，或者同学的父母、爷爷奶奶。

而且捐款很透明化，每个人都会让大家知道自己捐了多少钱，自然也是捐得越多越光荣。

所以文明和建设把自己卖苦力打工挣到的买录音机的钱捐给了耗子的那一个场面，80后的我特别有实感。

后面车祸的情节安排我也并没有觉得那么狗血，因为那不是“少见”的事故。

那个年代小孩上下学都是自己去自己回，儿童上下学路上出现的失踪和伤亡事件比现在要高。

时代标志6:自行车！

80年代的主流交通工具是28车和26车（女车），最in的品牌是飞鸽和永久。

一辆自行车的价格可不菲，毕竟是老“三大件”之一！

那个时候大家都非常爱护自己的车，自行车蹭破了一点漆都像现在汽车刮花了一样心疼。

“拆除挡泥板”其实对那个时候所有中学生来说都是“小菜一碟”，因为我们的劳技课上都有“修理自行车”这个项目，而修之前就是先拆！

“拆除挡泥板”后的升级版报复行为，就是把所有自行车上的漆都给磨光，变成裸车！

这个可就比简单拆拆车难很多了！

我想苗老师的车也是因此才缠上了绿色胶带的吧？

后来全班去找车的那段，那位大叔车上缠胶带应该时出于担心爱车蹭破皮的保护才误打误撞的被以为是苗老师的车……哦，对了，结尾出现的安静手编的橘黄色蝴蝶的钥匙链，那个材料叫玻璃丝。

玻璃丝和自行车几乎是分不开的东西，当时很多人怕车刮花都会用玻璃丝把车大梁缠起来，缠剩下的就那给小孩玩或者顺便再编个车钥匙链。

把玻璃丝编成小金鱼、花蝴蝶什么的，几乎是所有从小学到中学的女孩子都做过的重要手作项目。

好了，我扯远了。

就好像电影里说的，有时候一首歌就能把你带回到过去的那段岁月里，岁月凝成的珍珠偶尔放在地上是冰冷的，拿在手里却炙热烫手，会瞬间勾起和那片岁月里与年少的我们有关的所有回忆。

我的回忆里混合着那个时代的各种新旧对撞的火星，而未必现在的年轻人所能有共鸣的，所以这些我对那个时代特点的回忆就算是小科普好了。

最后说说令人回味的结尾，刚开始看完的时候，觉得结尾有点不知所措。

但反复品味却觉得这个结局反而真实且更给人共鸣感。

很多青春片特别喜欢用“长大后的我们”结局，让观众心里尘埃落定。

而《老师·好》的结尾却明显让人对片中孩子们的未来抱有极大的好奇。

就在电影结束后，我才反应过来开篇那朗诵“铅笔对橡皮说”的人是王海。

原来他真的成为了老师。

安静也只交代了车祸后身体残疾，接下来高考成绩不理想。

后来怎样了呢？

她成为什么样的人了呢？

小乙、婷婷、文明、建设、耗子都还好么？

大家是否有交集？

这个貌似悬而未定的结局反而让人更有共鸣，我当年的死党、高中老师们深深的烙印在我青春记忆中的同时，现实中的他们却各有各的独立人生，而且并不是每一个人都还保持联络。

然而这个就是生活，他们都还好吗？

他们现在怎样了呢？

在不算漫长却起起伏伏的人生路中，在下一次幸福的相聚以前，我们都在各自的小世界里，我希望在世界的某些角落里，我的那些死党们也会看到这部《老师·好》，会透过影片的一幕幕想起我们美好的那个时候，想起我，想起那些苗老师一样的老师……最最后真心期待能出个加长未删节版哈，好让我好好过过瘾。