半碗村传奇

这是我第一次写影评没什么文笔这部剧应该被教育机构推广 我不得不说刘佩琦老师演技真的好这部戏看的我哇哇流泪...似乎刘佩琦老师的剧都能看的我哇哇哭...

杨善洲 (2012)暂无评分2012 / 中国大陆 / 传记 / 张绍林 / 刘佩琦 娜仁花《杨善洲》是..《半碗村传奇》也是...刘佩琦老师为人太低调了 网上露面太少了 真的希望他能多在网上露面 让更多年轻人去认识他 更多年轻人看到他的作品他的演技真的无可挑剔 演什么就是什么他已经60岁了但仍然希望他能有更多更好的作品

上班摸鱼的时候，刷抖音看到了这部电影《半碗村传奇》剪辑片段，里面有闫妮（那时她还是个不知名的配角)诶。

片段中看到了一个山沟沟里淘气的孩子，拥有异于常人的数学天赋。

乡村民办徐老师不予余力的支持他上学，精神上，给他家里做说客，替他干家里的农活；物质上，给他筹钱上学。

这孩子不负众望，回回数学都是开挂考满分，还考上了市重点学校，紧接着参加奥林匹克数学竞赛，中国赛区出线，作为代表参加国际奥林匹克竞赛，取的金牌，衣锦还乡。

就这么一些凌乱的剪辑片段，硬是勾起了我的恻隐之心，对着孩子产生了共情，眼眶止不住的红了，湿润起来。

自己也是山沟沟的人，比较平庸，按部就班的上了高中、大学，来到了陌生的大都市（深圳）混口饭吃。

看到画面中的小男主家庭拮据，为上学发愁，自我感觉受不了这悲情；又看着男主拥有超群的数学天赋，感到一阵阵高兴。

两者结合起来，这眼角湿润是欣慰也是感伤。

下了班之后回到家，搜索了看完了蓝光完整版的剧（2001年老电影了）。

男主家庭的拮据、家庭上一辈人的矛盾、伯乐徐老师……这一幕幕又打动了我。

寒门出贵子太难了，他们往往是东拼西凑起来钱上学，往往就承载着一村人的希望。

在感觉到自己情不自禁的潸然泪下的时候，我脑海浮现一个问题：“如果是小过着优渥生活的城里人，看到这么一部电影，我知道和我一样共情一定是没有的，他们会对它之以鼻吗，并且指着我说些冷嘲热讽的话吗。

”

或许只有真正走出大山的孩子才能知道走出去是多么的不容易，在“走出大山”的路上他遇到过很多人，他的爷爷、老师、父亲、母亲、同学，那些给他帮助的人是多么的可爱。

山里人的朴实醇厚，活泼可爱更是体现出对走出大山是多么的可爱，无论前面的路多么困难却始终满希望，用实际行动去证明去突破。

“十年树木，百年树人”，真的体现出小树成为木材需要很长时间，而培育一个人才则需要更多的时间，更是一个“成长计划”的诞生和实现。

出自《管子 · 权修 第三》

千里马常有而伯乐不常有，没有徐老师，书立就不会书写传奇。

其实每个人或多或少都遇到过好老师，可惜没有那个天赋，只能看着片子落泪。

刘佩琦不愧是老戏骨，徐老师演的太好了，这位不得志的乡村教师慧眼识珠，对书立不仅教而且育，生活上也是百般照顾，为了书立能上重点高中，更是倾其所有，既是老师又如“父亲”，平凡而伟大。

如今的教育急功近利，统一模式，369等，难道向《美丽新世界》逼近吗？

有一种优越感是与生俱来的，因为成长的环境就是那样，所以，自身就会不自觉地形成一种习惯，这种习惯往大了说是贵族气质，往小了说有时候也有些何不食肉糜。

当然，这种优越感仅仅是一种优越感，并不带着任何嘲笑的成分，因为这是先天就带有的。

还有一种优越感，就是一种小众的优越感，通常会通过后天的方式形成。

这种优越感背后是什么呢？

是与生俱来的自卑感，因为体会过被高级别的优越感打击的痛，所以在后天就会不自觉地养成一种虚假的优越感。

这种虚假的优越感体现在日常生活中就是对于高自己一级的人体现出来畏惧，而对于境况不如自己的人则体现出来的是趾高气昂。

这种优越感存在的人群比较小众，因此有一个专属名词叫做“小布尔乔亚”俗称小资。

跻身这一群体的人自然而然地相信自己的这个群体身上带有某种光环，自己身处这个群体，自然是光芒万丈的。

因此，对于物质条件不如自己的人，展现出来的鄙夷就会很深。

小布尔乔亚群体对于自己可以碾压的群体展现出来的暴力性，当面对真正的暴力群体的时候，就会烟消云散。

因为他们本质还是懦弱的，之所以会以一种区别于他人的群体形式存在，只不过是为了掩饰自己的虚弱罢了。

这有一种小人得志的错觉在里面。

因此，这种群体中的有些人，是被大家所痛斥的。

而小布尔乔亚群体在很多的影视作品中展现出来的依旧是那种岁月静好，现实美好的画面。

很多人对于励志电影都有着一种错觉，这种错觉就是当今社会上这种人对于励志的理解的偏离造成的。

小布尔乔亚励志电影中经常会出现的画面就是主人公有着很高的理想追求，但是在现实中却不得意。

然后通过自己的努力奋斗，收获了一个富家千金的青睐，如果是穷人姑娘的话，就一定有一个王子一般的人物对她疯狂迷恋。

最终，这样的故事收获了一个童话般美好的结局，而这种结局更是很多人感觉司空见惯的。

在他们的意识里，小布尔乔亚群体天生就有这种贵族气质，而这种气质很大程度上并不会随着物质条件的低矮而有丝毫的动摇的。

甚至是物质条件越差劲，这种气质越光芒万丈。

通常我们会难以分辨，这种气质到底是真还是假。

正因为有着这种小布尔乔亚式的励志电影，现实主义的励志电影才有了用武之地。

现实主义的励志电影很大程度上会将这种小布尔乔亚式的励志电影击得粉碎。

而今天给大家推荐的这部电影，就是这样一个故事。

正因为有了这样的电影，小布尔乔亚式的电影才会显示出自己真实的虚伪。

《半碗村传奇》这是一个非常朴素的名字，甚至于很多人都能猜得出来，这就是一个小山村发生的故事，但是这个小山村发生的故事确实是很多别的群体的写照，为什么说是别的群体呢？

这是一部19年前的电影，因为这些群体近年来已经逐渐的被我们以某种方式，或者说某种忽视，恶狠狠地将他们从我们的生活中除去了。

但是这并不能完全阻挡这些群体在我们生活中存在的事实。

详细每一个农村来的孩子都会对于这样的故事感觉到亲切，因为这确实是真实发生的，且没有一丝丝的矫揉造作的。

半碗村是一个非常穷的小山村，而男孩的家里更穷，因为穷买不起作业本，所以数学作业老是不交，数学老师批评他之余却发现了他的数学天赋，最终，老师资助他求学。

后来这个孩子由于成绩优秀而考上了城里的学校，因为没钱多次面对窘境，后来终于在数学上获得了成功，并拿到了国际金奖。

整个过程故事的主线非常简单，且主人公的经历非常的写实，我们看惯了那些小布尔乔亚式的励志电影后，再来看看这种非常写实的现实主义电影作品，虽然这是一个主旋律电影，但是丝毫挡不住本片带给人的那种激动之情。

真实的故事永远都是好故事，朴素的情感也能击溃那些乌七八糟的优越感。

几乎在整个九十年代，农村的孩子想要追求更高的发展，就只能通过好好学习或者参加各种竞赛来让自己走向更高的舞台。

只不过近些年因为很多的缘故，竞赛这种方式被很多人厌恶了，虽然我们厌恶的是竞赛，但是不可否认的是，这样的结果让很多的农村孩子丢掉了一个可以晋升的机会。

不知这是好还是坏。

打动人心的故事都是好故事，朴素真挚的情感都是好情感，很多时候，我们或许不会真正做到感同身受，但是也大可不必去一直宣扬某种优越感。

毕竟，现实中的空气才是维持你生命的必须。

……你好，再见

这部电影自己有着比较强烈的认同感，自己作为一个小时候有过比较丰富的农村生活经历，并且在长大后又独自在城市生活的95后，对电影的诸多细节感触很深。

影片大致讲述了一个农村男孩岳书立，由于有着较为出色的数学天赋，而得到自己数学老师的赏识，在老师与家人的帮助下，前往城市生活学习打拼的故事。

其实电影前期的素材是平实的，可能正因为自己有过一定的经历，所以在看的时候未免亲切。

而后期逐渐发生了几处转折。

对于书立而言有两个关键的转折点：一个是他得到自己数学徐老师的赏识，从而开启了不同于其他农村孩子的征途；另一个则是他认识了以那个城里的女孩子为代表的一群友好的小伙伴，这为他今后有信心在城市生活打下一定的基础。

不过纵观整个电影，其实不难发现，第一个转折点的电影画面与描述是最多的，相比较而言，第二个转折点就弱化了很多。

于是我们问，和那个女孩子的故事又如何呢？

书立的后续故事又是如何的呢？

徐老师，应该说在电影里是一个非常让人难以忘怀的老师，因为这样的老师本身就很难遇到，正所谓“千里马常有而伯乐不常有”。

试想一下，在书立上学过程中，但凡缺少徐老师的一次帮助，或许书立又是一个平淡无奇的农村少年。

尤其在之后书立考上学后，面对五千元的学费，这对于曾经书立妈妈塞给他的六块六而言，又意味着什么呢？

不过我们在这部电影中不必纠结徐老师这样做是为了自己未了的理想，自认为徐老师能为了某个学生做到如此程度，的确让自己很怀念，因为自己童年时，也曾遇到这样的一位老师。

另外就是片中的那个女孩子，应该是个富家女，却会和这个淳朴的农村男娃搭话，但是后续就没有再深入了，不得不说有点遗憾。

他们唯一的联系就是女孩子在开学报道时，看到书立背包上绣着“半碗村”三个字，说“我的爷爷以前也是那个村子的”。

在后续的故事中，如果能深化或者再点一下这个伏笔，可能就更好了。

另外，女孩子也从很多细节上都体现着对男主的关心。

例如在看到书立舍不得花钱，因此打饭只打白米饭，于是女生特意将一盘肉倒在男主碗里。

不过片中对于徐老师的老婆以及书立的爸妈的刻画，我都还是很满意的，虽然画面和描述都不是很多，但是能让人一下子有印象。

这部片子后续一定会二刷三刷的，后续再逐渐完善这篇影评吧。

什么破片名？

搞得我还以为是古装或民国戏。

明明是一个乡村数学天才和他的伯乐的故事，你要么叫《天才少年》要么叫《天才与捕手》，扯什么“传奇”！

刘佩琦老师是好戏。

这个故事很容易让人想到刘老师和陈凯歌的《和你在一起》。

嗯，对了，《和你在一起》的电视版导演梦继，我刚刚看过他一部数字电影《丈母娘来了》。

岳红老师也是不错的。

从技术层面上讲，这片子其实有很多的缺点，导演技巧生涩演员业余而且演技拙劣（但是此条不适用于佩奇，当然也不适用于徐老师妻子闫妮老师，哈哈哈）、背景音乐入场和收尾都显得十分的生硬和突兀（或许这个锅应该给后期的配乐老师，但是既然电影是导演的作品我还是觉得 导演的问题更大一点）、后半段剧情节奏混乱（后半段的剧情进展速度就和开了挂一样，一路狂飙啊，不知道编剧是怎么考虑的，反正我看得是一脸懵逼）、电影描述的生活和显示严重脱节（这一点存疑，但是作为一个上过初中和高中的人，在“男女不能串宿舍”、“学校里不可能有摆摊卖货的”、“女生可以不穿运动裤而是穿裙子”、“学校机房需要花钱才能用就和网吧一样”等等等等，或许是因为人家上的是北京市的重点中学把，而我是一个因为没有异地高考政策而被迫返回家乡上的县城中学，所以可能情况有很多不同，不知道有没有人能给我科普一下北京的重点中学比如北京四中的实际生活是怎样的，哈哈哈），但是应该说此片依然是胜在立意比较好，要不然评分估计也就《逐梦演艺圈》《富春山居图》，咳咳咳

PS：这个小女孩的角色加的真的是突兀啊，观影过程简直尴尬到想四，不知道演员是怎么忍住继续搭戏的，

PPS：咱有一说一，这个电脑百科NPC真的是让我眼前一亮（这计算机知识，牛批），老实说我在上三年级之前连打字都不会，咳咳咳，这家伙倒好，显卡、cpu、主机、内存、外存说的我一愣一愣的，果然是帝都的重点中学的学生！

PPPS：老师真的是好老师、父母也是好父母、爷爷也是好爷爷、同学也是好同学、社会也是好社会，真是应了那句话“国家有信仰，民族有希望，人民有力量”，多么美好的社会啊，多么美好的愿望啊！

（谁不想要一个互利的社会呢，唉）

PPPPS：340寸彩电！

年轻人，你看看自己在说些什么啊！

22年后我都不敢想啊，就算是100寸我都咬着牙！

PPPPPS：最后说点关于本片子唯一能够引起人们关注和给高分的地方就是指出了我们教育不公平的问题，这个问题老生常谈，尤其是作为一个在北京当过外来务工子女的人在北京上过小学然后又回到老家的乡镇上的中学最后去的县城上的高中然后考上了一个垃圾本科的我来说，尤其是印象深刻，北京教育已经司空见惯的多媒体教学、完善的操场器械、种类繁多的补课机制，相比农村，那些丑陋的书桌教室、长满荒草的暂且可以称之为操场的空地、小学三年级以前不曾听闻过的英语课本，凡此种种，总是让人无限感慨。

我印象最深刻的是自己的英语水平在北京的小学之中只能是垫底的存在，但是回来老家以后自己的英语水平直接名列前茅，以至于在后来的初高中甚至大学的生活之中，我的英语成绩都是班级当中最好的（作为一个理科生来说，确实有点格格不入），但是我直到自己几斤几两，那点英语水平也根本是不入流的。

我只是想说，即使如此多年过去，当年的那本身已经是鸿沟的区别现在已经变成了天堑，对于没有任何天赋的普通人来说，这种巨大的不公平以及后续造成的影响和对人的精神与人生摧残，我只是觉得，太不应该，当然我也没有任何的办法。

那巨轮越行越远，留在泥土上的我胡乱打滚，弄的尘土飞扬，其实，我倒也乐得如此。

乡土教育的故事，朴实的乡村生活，每个人物真是生动，也就这代人可以感同身受。

父母啊父母，长大了才明白您的心酸；老师啊老师，长大了才明白您的用心良苦。

你是勇士你很坚强，有父母有老师默默的支持，所有人的心血寄予一身，自己也要有信念不能松懈，读书是唯一的路！

这样的电影发人深省！

希望山里的孩子可以引起社会的诸多关注！

看完我只能说是感动，如果我们不谈未来这个孩子进入社会会怎么样，就从影片所展示的来看，孩子是淳朴的，更是聪慧的。

但假如没有徐老师这个角色出现在他的人生中，那么他和前村的孩子没什么差异，遵从家里的教诲，中学毕业去上个中专，学一门手艺，赚点小钱。

对于农村里的人们就是这样，你和他们说上学多么多么好，他们其实知道，他们也想让孩子上学，但关键点在于实在是无能为力供孩子上学，只能让孩子早早出来打拼，为家里承担起一部分责任，特别是对于书立这种家庭更是如此，父亲身负残疾，剧中的父亲从我最初看来是一个坏人，但他有他自己的苦衷，作为继父，他也想给这个家温暖，也想振兴这个家，但奈何身患残疾，而没法有所作为，他随着剧情的发展，其实父亲这样一个角色在悄无声息地浸入剧情中，为书立缝的枕头， 宁愿跳进石灰水里头，也要让书立去上学，他不是心疼自己凑齐的2000块，更不是害怕书立回来了这借的徐老师的3000块没法交代，而是真心地希望书立能够承担起这个家的责任，用自己的能力改变这个家，他希望孩子能够走出家门，就像他说的那样：“孩子出门了，就是成人了。

”也许这父爱是不明显的，甚至是在外人看来是冷漠的，但它确确实实存在的。

但确实是对于身处这样的孩子来说即使自己想去上学，但心里还是会有负担。

这并不是空谈，而是任何一个家境不好，而且自己还学习可以的孩子都会面临的困境。

之所以这么讲，是因为我本身就是一个很典型的例子，我和书立很像，虽然没有书立那样对于数学的天赋，但对于学习还是可以的，知道自己没有什么天赋，所以自己只能努力，在2019的时候，考的成绩还能排在全校前10左右，但就像书立家的环境一样， 2019年的下半年父亲得了重病，落得了终身残疾，半边身体不听使唤，家里也债台高筑，自己对于生活，对于学习更是失去了希望，不知道该如何是好，我清清楚楚地记得在高三后半年，我一个月的食堂费用是150块，而且基本上全勤，早餐午餐在家自己做，可以剩下一部分钱，晚餐在学校吃个4块的菜加饭，每到快要放假之际，去楼上改善个伙食，吃个10块的烤肉拌饭已经算是奢侈了。

但也是在那个我迷茫的时候，我很感激我的老师，是我的老师一如既往地没有放弃我，鼓励我，让我能够度过难关，考出这个小县城。

对于剧中的徐老师，我是敬佩的，他始终是爱惜孩子的，发现书立有能力走出大山时，更是激动的，最初从希望书立能够继承自己未完成的心愿，到在学校看书立说，其实奖牌没那么重要，最好全面发展的时候，他希望书立能够享受来之不易的教育，更希望孩子能够走出乡村，他知道书立上学不易，家里贫穷，就自掏腰包供书立上学；他知道知道书立在学校能省则省，就带着核桃和大枣来看书立，给书立换饭票，而自己却啃着馒头等公交。

而之所以我对于这位老师有这样的印象，是因为我从他的身上，看到了我高中老师的影子。

我的高中老师是一位好老师，不仅仅是教学水平上，更是师德上都可以称得上是“好”。

他平常对我就不错，在知道我家里出现变故之后，对于我更加的关注，知道家里可能不富裕，就让我晚一点交书费；学校要求交课后辅导费，老师总是帮我能拖则拖，甚至和校长说，免除我的学杂费。

班主任让我安心读书，靠知识改变自己的命运，也是多亏了班主任那时候的鼓励，给我减轻了不少学习之外的负担。

最后我尽了自己的能力，考出了全县第6的成绩，我知道这成绩不仅仅是我自己的努力，更有班主任的帮助，没有他，我这个高中也许就再也上不完了。

直到现在，我还记得班主任对我做的一切，我可能这一生对于班主任给予我的帮助都铭刻在心。