漂流教室

各种大牌，窪塚洋介哈赞，妻夫美少年时，山P演技稚嫩时...虽然最后借用蝴蝶效应收尾，但不妨碍整部剧的精彩程度，很有新意的设定，天坑神马的原来小日本很早就yy过了！

活在当下的主题还是比较陈旧，不过换个方法解释也另有一番滋味，既然事已至此，就应该想尽办法继续好好活下去。

有时间的话还想去看看原著漫画，貌似差别还蛮大的

看日剧要的就是一种闲适的情感,在情景中闲适,在画面中闲适.有的时候日本的生活更是一种讲求舒适的随意的生活，我喜欢这样的日剧，就像喜欢这样的日子。

画面中总是或多或少透露出淡淡的优雅，我也喜欢这种淡淡的生活，喜欢这种环境中某些人物淡淡的情感。

漂流教室刚看一集，很喜欢里面人们生活的闲适，其实那一直是我所追求的生活，只是在这部日剧播出10年后的中国，这种生活还离我们太远。

漂流教室,让我看到日本人的坚强,喜欢日剧中所描述的日本女子的坚持，喜欢他们那种不言放弃，坚持到底的心情。

喜欢三崎、喜欢隆太他们那种坚持的情感：喜欢他们为了某种信念，也为了某种感受，一直勇敢面对自己，面对生活的那种状态！

我不知道是否看到了自己的影子，只是我希望自己如此：能够从容的面对生活的周遭，只为了自己一颗坚持找寻的“心”。

喜欢一种个性：就是直率而又单纯的那种！

其实我们远没有想象中的那么坚强,也远没有想象中的那么不坚强，起决定作用的是我们的人性。

“人性是介于动物性和神性之间的一种性质，是对动物性的克服和向神性的接近。

”“真是重要的回忆就永远不会消失。

”

这个电视剧有四个我非常喜欢的演员有好的剧本好的意见但是唯独缺一个好的导演非常可惜.尤其是第三集,是很让人崩溃的一集.看了这电影知道熊猫君为啥米有一度那么受欢迎.这是很适合他的角色之一,当然也哭了.他没有不哭的电视剧.窪塚依然可爱,他的眼神没法让人不心动.不过和有了私生子的熊猫君现在一起消失了.两个人都是因为女人.而且是不太好的女人.生存下来的是山下智久和妻夫木聪,和电视剧里的角色一样,柔顺又聪明.

刚才去测了一下“今年的汉字”，居然真名出来的是这个。。。

你妹啊好紧张啊！

真的要毁灭嘛！

我还记得以前鑫祥影视还在凤凰街上的时候，我经常路过这个盗版滴威滴的盒子，虽然经过很多遍，总是没有拿起来放在老板娘柜台上。

因为一开始也没想到这个片子这么好看，贵子和洼冢虽然面熟，但终究是一般喜欢。

但是看完以后，就彻底萌了这一对了。。。

=。

=先正经一点说说剧本身吧。

虽然逻辑上很多问题，情节有些牵强，但是其中的末世感还是很真切的。

配合上现在的敏感时期，非常让人心有戚戚。

可能本身原作是恐怖漫画，所以相比环保题材，个人成长之类积极向上的因素，真正攫住我的还是那种彻彻底底的绝望感。

世界末日，没有水没有吃的，没有任何能用的东西，外界是沙漠，还有变异的人类怪物。

死是一件很容易的事情，但是正因为如此，才真正感受到自己活着。

如果没有贵子和洼冢这一对，估计就会演变成大逃杀了。。。

但是他们的存在改变了整个的基调。

虽然渐渐地形容枯槁，不再衣着鲜亮，但是校门口的一吻和夕阳下的拥抱都无比灿烂。

我从来不爱看灾难片，我觉得我喜欢这剧，大部分是因为这是一部绝美的爱情片。

浅海（洼冢）还是多爱三崎（常盘）一点的，他是唯一一个把我这个大叔控萌到的年下啊><他会吃醋会受伤，会痛苦会想自杀，但是又努力变得成熟有担当，就好像我之前和某长老说的，飘飘荡荡的像个还在长的男生。

最重要的是当时的洼冢实在太惊为天人，以至于因为我刚认识他是通过女座头市里面的流氓A，这落差太大让我悲痛了。

那个跳楼前的洼冢根本是不属于这个世界的，那些非物质的神奇元素被消耗的过多，使如今的洼冢变成了凡人。

我想他在这部剧里的形象会成为我心中一个历史的道标，黑西装白高领，鸟窝头（萌点！

），高挑的瘦长身影，迷离眼神，甚至后来的运动裤加拖鞋也好萌！

失血了。。。

但是相应的，贵子在对手戏方面一点也不输呢，强势但是沉稳，不娇弱但是美丽。

让人非常舒服的女性，感觉她仿佛一直能带来幸运和奇迹，但是最后却离去了。

有点为了洼冢难过，贵子死了以后灵魂却回到了藤泽的身边，不过当时的妻夫木聪的颜也足够hold住。

看多了妻夫木卖萌的电影，顿时觉得不良少年的机车头也好靓仔。

这二男一女赏心悦目，真是怎么看都好看啊T.T然后当时的演员们，山P还是那个山P，香里奈还是那个香里奈，你妹的长相气质完全没变，山田冬瓜比较萌，还是有各种亮点。

关于结局，其实关于线性时空的设定还是有点问题的，就逻辑上讲，如果他们的信改变了历史，那么他们也不会穿越到未来，即使穿越了也不会再发同样的信，那么历史就不会被改变了。

轮回和线性本来就是两个互相矛盾的东西。

相对来说还是平行时空比较可行。

但是学校大门外的绿色毕竟给了人一种安慰，也许在那样的世界里，即使他们再度穿越，也不会再有当初的生离死别，可以幸福的生活下去。

要说的话赶紧说，要做的赶紧做，毕竟我们活在当下。

但是也有一些东西，可以被一直延续到未来。

初看《漂流教室》，颇赞同“倾城之恋说”：“看到结局是浅海和三崎原本该错过的、甜蜜的约会，不禁让人想到张爱玲的〈倾城之恋〉：一座城市陷落了，是为了成全范柳原和白流苏的爱情；而一座学校的漂流未来，竟是为了成全浅海和三崎的爱情。

”乍一看，果然很像。

信筒里的信，穿越时空，回到过去，为什么不是被别人，而恰恰是被浅海看到了？

他的心意因纸片而改变，整个世界历史也由此改变。

这的确很容易让人感到编剧的原意是为了表达：“一座学校的漂流未来，是为了成全浅海和三崎的爱情”。

但看第二遍，却颠覆了爱情主题，新创“克娄巴特里奥鼻子说”。

克娄巴特里奥的鼻子短一英寸，整个世界历史就有可能改变。

或许除却史上的重要人物，改变未来的可以是过去的任何人的任何一个细节。

改变未来的那张纸片之所以落在浅海头上，并不因为是为了成全他的爱情，而应该客观地理解为：他当时所在的位置离学校比较近，纸片飞散的时候更有可能落在他头上而不是落在其他人头上。

我想，支持“倾城之恋说”的，大约是没有看到字幕滚完之后的最后一个镜头——很少有人会耐着性子看完片尾字幕吧。

但我确确实实看到了，字幕过后，还有一个约5秒钟的镜头：还是那个校门，还是那片土地，而门外的荒漠转瞬间变成了绿草茵茵。

这部片子不应该简单地用爱情主题来解释。

这个短短的5秒钟镜头，就可以说明问题。

不过，这个镜头其实也有多种理解：一，过去被那几张碎纸片改变了，于是未来也改变了，人类文明灭亡的可能性被杜绝了，学校也不用漂流到未来了。

最后一个镜头用校门作前景只是花哨的形式主义，并不代表那些人仍然留在原地。

二，世界被改变了，学校在时空错位中漂流到未来的事实却并没有改变，也就是说，22人的经历并不因过去的改变而改变，只不过，幸存者们不必再面对一切资源消耗殆尽的严酷现实，他们的境遇从此得到了改善，生活环境也变得物质丰饶起来，让他们能在未来从容地生活下去。

三，世界被改变了，学校在时空错位中漂流到未来的事实却并没有改变，但由于过去改变了，未来毕竟会发生一些微妙的变化，于是22人在这一个月左右的时间里的境遇也不同于原来了，死去的那些人死而复生，大家并不记得过去曾经发生过那些可怕的经历，也不记得自己曾经因生活所迫，急中生智想到了改变过去以改变现在的方法，只知道自己虽然无奈地漂流到了未来，但也只能继续生活下去。

四，世界被改变了，学校在时空错位中漂流到未来的事实却并没有改变，只不过在那里的人，却不一定是那些人了。

至少浅海和三崎由于之前的变化而变化，并没有在时空错乱的那一刻留在学校，而是去甜蜜地约会了，于是逃脱了漂流到未来的命运，只有这种解释才能把这部片子看作十足的爱情片。

不过猜了那么多种可能性，真正的想法可能只有编剧才知道。

或许他自己对未来、时空这些概念也搞不太明白，于是只能含混地用一个模棱两可的镜头来结束全片。

即使结局是个幻象也会因为感觉到幸福而笑着流泪。

凭着浅海三崎这对“父母”的心灵相通、浅海那时隐时现的爱慕的心情、还有同样温柔同样拥有温暖笑容的两人，即使节奏有些慢，好多时候还很拖沓，我也总能怀着期待的心情看下去。

其实我从没想过一个这样以灾难为主题的剧能有多少感情戏，就像各种职业日剧一样，两主角只是主线，关系更多是互相扶持，热血占多数吧。

可这平淡的第一集就萌到我了啊。

别扭的重逢，甚至冷得搞笑。

各种细节完全展现俩人性格，太可爱。

越往后越精彩。

最后几集里，毁灭性的意外接踵而来，虽然明白他们总能撑下去，可看到墙壁上的世界地图，沙漠化的描述和变种人类时还是心惊胆战。

没错，在我们遇到不想看到的事物时，多数时候都在想，只要自己身边的环境好身边的人幸福就行了。

荒芜的土地，被掩埋的垃圾，这些丑陋的东西好像转过身就看不到了。

自己平时的一小个乱扔垃圾的行为或者是随手捡起路边的废物，到底能对世界有什么影响。

我们明白，再严重的自然破坏会引起灾难，电视剧里在人面前让人心寒的沙漠景象确实很震撼，可我们除了提醒自己还能做什么呢，呼吁全人类的做法在我看来从根本上没有用。

所以，就像剧里传达的，活在当下。

漂流教室传递的最重要的不是灾难警示人类，而是存在于普通人与人之间的生存态度。

最后一集中浅海说要活下去，在这个未来世界活下去。

并不是努力就会有回到过去的希望，谁都明白这几乎不可能。

手中拥有的只有当下一秒，这份心情，不管身处衣食无忧的过去还是荒凉昏暗的未来，都要坚持下去。

没想到最后是这样的结局，但也许剩下的人的未来并不重要了。

而且回归最初的设定真是太棒了，完全是画龙点睛，信的碎片洒落当初，浅海和三崎的未来改变了，虽只是提前相爱了，但重要的是他没机会后悔，把握现在，做想做的事，这份心终于传达到了。

而且，俩人约会见面的场景太可爱了！

所以，这终究是个完满的结局啊。

对每一个人来说，这都是珍贵的。

long love letter, 原来到最后才能明白这名字的意义。

“你们没有快乐、悲伤，没有想保护的人，也没有什么生存意义吧，活得很单纯吧。

可是我们不行，我们很脆弱，没那种东西是活不下去的。

我们不能只为生存而生存。

就算毫无用处，可是，我们也还是只能活下去”。

本来还沉浸在三崎离去的悲伤中，看到这话哭的更凶了。

当时就有一种冲动，想去抱紧心爱的人，即使近在咫尺也想说着思念的话。

我们是有感情有在乎的人和事物的人类，靠着这些我们终归还有改变世界的能力，这个世界是每一个人的世界，能让它维持着平凡却幸福的生活。

所以三崎的独白说，虽然在被沙漠包围的未来中自己也很幸福。

我想抱紧爱人，不是怕会有一天意外来临来，而是只想享受当下的幸福，当我想念之时，就是在坚定地维护它。

温柔的浅海和用温柔打败浅海的三崎，这两个人的相遇相逢相爱像水到渠成无比自然。

看结尾时两人在商场聊天的戏份一再想到，如不是跌落到那样一个世界，不是在困境中相互依赖，他们也一样会因为相互吸引像普通情侣一样幸福下去，因为实在太配。

只是时间差了那么一年，不过最后浅海还是醒悟了嘛。

另外，在有一集因为年轻的问题三崎说你在挑衅吗这句话之前，我从没想过或意识到三崎比浅海大。

虽然常盘贵子看起来已经老了，可俩人太可爱太和谐搞得我都忽略掉了。

还有浅海昏迷时想象的那个更明显姐弟恋的相遇，也很不错！

别扭加温柔加暖笑加冷人模式贯穿始终！

——————————————回看第一集，终于明白三崎弥留时说的在广阔的大海手牵手，浅海说我们一直在一起游。

三崎不喜欢那种为救别人自己溺水的人，要手牵手一起游。

她说她会游了。

其实她和浅海一直在未来努力活着，即使自己要离开了，她仍然陪着他。

在浅海的白日梦里他回到学校，抱住三崎说对不起，我们要活下去，可以吧，我没错吧。

三崎在他怀里笑，其实他们都明白活下去是对的，就算不能再牵手了，如果她是他，也会带着学生们活下去。

哎呦我越来越觉得这结局太棒了。

看了结局完全不在意剧里的其他缺陷了啊。

开始以为是普通偶像剧，毕竟有山P在。

结果是颠覆人存在意义的科幻。

人，失去社会秩序的约束，会变成什么样子？

影片的制作有点粗糙，故事线走向很清晰。

多年后，地球污染严重，现代的一群人穿越到了未来，要如何生存？

未成年人统治一个小小世界，有点 蝇王的设定。

成年人中，常盘贵子演的女老师真的很善良，有大爱。

最初，只觉得这人很蠢，没有底线。

成年后再看，社会中正是有这样的人，才会持续的向前发展，要是没有一个人愿意牺牲，看不长远，社会只会停滞不前。

洼冢洋介是个很妖气的男演员，眼神很纯净，瞳仁黑漆漆，像黑洞一样。

剧中角色平日行为放荡，但大事件还是能像个男子汉，做出决定。

当时看完剧，陷入对未来的深深的恐惧。

我本来就是个普通人，即便是正常的活到那个年代，想必只是个普通的Loser， 并不能像主人公一样，不断地寻找生机。

这部2002年短短的日剧我竟然看了整整一个星期，于是在这七天里我的心情一直处于不安、忧虑和期待中。

地震将一个学校的22名学生7名老师卷入沙漠化的未来，缺水没电短粮，与生命受到严重威胁相比，人与人之间的感情与希望如何存在下去？

——这是一个没有人愿意碰上甚至去想象的境况，无与伦比的绝望一次次从他们的脸上蔓延进我的心里。

镜头扫过寸草不生的黑色沙土，翻越重重山头依然毫无生机，恐惧降临在目所能及的每一处和看不见的内心深处。

浅海说，“我们现在只能靠我们自己，我们过去得到许多人的支持、保护，而活到现在。

我们要互相支持，互相保护。

”发电、种植、接雨水，了解未知的世界，还有寻找生活下去的希望。

过去所有的一切才造就了现在的我们，因此，物理、化学、生物、医学甚至哲学全都派上了用场，让他们在有限的基础上活得更好些。

印象最深的是大家站在校门口，为因保护农园而死去的池垣唱着歌曲，靠着唱歌带来的空气振动祈求来了一场及时雨。

绝处逢生有多么令人感动。

今を生きろ————“活在当下”。

突然与过去斩断联络，失去至亲至爱的人，幸运的是师生们还有彼此，“伙伴”这个词的意义从没那样深刻过。

看过残存的人类和基因突变的第二类人只是为了毫无理由的生存而存在，现代人类的生活是多么美好，我们有理由，有希望，有爱，有想要保护的人。

所以，竟然在一片荒芜之中，学生们发现了另一种幸福。

当毫无存在感的人觉得自己被需要是何等的幸福，哪怕最终为了尽责而失去了生命，从某种意义上想要留在这个未来世界。

“其实我们都很清楚，不管是我和他，都没有那么坚强，其实一个人是撑不下去的。

”浅海与三崎的相遇若不是这场地震或许只能演绎出一段《美丽人生》之类的都市爱情吧，在未来世界却成为一群孩子的父母，挑起阿特拉斯肩头的重担。

他们用瘦弱的身躯抵挡学生的伤痛，用温柔的话语抚慰学生的狂躁，用宽厚的爱意化解学生的绝望，用智慧与勇气换来生存的可能。

“你们死了的话，我会寂寞的。

”浅海说如果不是因为自己是老师，也许就会和学生一样害怕与无措吧，但现在只能成为他们的依靠，努力当好他们的父母。

三崎真的是很彪悍的女人，从2年前出手挽救藤泽，到在危楼里挽救西步和翔，历经艰难决不放弃地拯救了浅海，可是最终浅海却没能挽救保护美雪时被石块击伤的三崎，三崎真的是一个奇迹。

在现实世界里，用自己的言行和真诚换取学生的信任和崇敬，将教书育人发扬到极致。

同样是老师，我做了些什么呢？

最后一个镜头，定格在校外一片绿色的生机上。

我靠着超强的忍耐力控制好奇心循序渐进地看完这部片子，没有偷看结局哦，而且流了很多的泪水，尤其是不忍心看到池垣在死前充满希望和斗志的笑脸。

《漂流教室》是一部很特别的日剧，它不仅仅是一部日剧，更是一个警示与哲理，哪怕没有窪塚洋介、常盘贵子、山下智久、妻夫木聪、山田孝之也值得一看。

我想，浅海晓生一定是我最喜欢的窪窪的角色了，沉着、智慧、仁爱、宽厚、勇敢，并且帅气、幽默、可爱，太经典了。

被介绍给骗去看的，发现根本不是那么回事。

这是部以“爱与希望”为主题的电视剧，嘛也就是劝人们即使遇到困难，不管未来如何，都要活在当下，不要忘记了现在。

但是整部看下来，没什么逻辑性，感觉东拼西凑的，这里一段那里一段的。

下午连着看完，因为很久以前看过，感触很深。

包括三崎的美丽，她和浅海的走过艰难的爱情，高中所处的荒漠带给人的恐惧感，里面学生集思广益发明自行车的发电器等等，让我印象极深，还有那个红衣服的疯狂女老师，每次我都想抽丫的。

这部剧有日本人典型的特色，动作表情夸张，也有变态之举，还有女学生放荡，一看外表就很问题，但也有里面学生动手能力极强，掌握先进技术理念的一面。

还有一点很让我惊讶，本以为日本剧不会有纯美的感情够了，可是这部剧就做到了，面对困难携手努力，对种子发芽，植物雨水的热爱，刻画的很感人。