鸣龙少年

1.1…离谱，这剧想说什么，想说郑倩这种行为是对的吗？？？

疯狂洗白？

把自己的喜欢强加给别人就是不对啊。

抑郁症也没必要一直拿出来说吧，心理疾病又不止这一种，就当作正常的病不要妖魔化可以吗？

沈耀的线拍的很好可是郑的就非常刻意让人很不适，就好像…因为有抑郁症所以做什么奇怪的事都很合理一样？

12.27新修低开高走他或许不认可他是个合格的父亲，但他从未怀疑过他是个伟大的教师12.17贬：主要几个人物性格，主要是贫穷，心理问题，校园霸凌，家庭问题…反正就是那几种各种用烂了人物背景堆在一起，还是头一次见这么齐全的学习理论呢，思维导图，艾宾浩斯，鲶鱼效应，手机戒断，时间自律，内啡肽奖励机制，睡眠周期，营养搭配还有什么英语课变成唱英语歌，就是一堆纯理论往上堆看得人尴尬死…每集扔几个每集扔几个，尴尬得一阵一阵的…也不是说理论没用，其中大部分做过学生的应该都知道的，但是呼啦啦全堆一起我还是觉得过于离谱了哈，就好像在看b站up主科普一样(=_=)(个人觉得语文老师讲课的样子有点像陈果，勿喷）褒：磕cp的快乐和几个主角的颜值是看下去的唯一动力感觉没什么可夸的，演员很好，但是剧情和内容不好，生硬刻意

可是真的有人可以在最后一年赶超吗 那年纪第一努力三年都是白搭呗……如果编剧你说人家是有天赋，但是从倒数考到了中间我都觉得很牛了，这种真的难评。

再说这个爹，清华是只招一个人吗，你儿考第二进北大就不行吗，考第三进个复旦不行吗……要么就干脆拿钱砸进哈佛啊，还学这么累干嘛无语就是很悬浮，但凡上过高中的都会觉得很扯。。

可能我太“普通”了吧，不是这种有擅长科目的“天才”。。

但我真觉得高考还没到选拔天才那个档口

《鸣龙少年》讲了一个自己看起来都不大正常的高三英语老师与另外一个心理老师帮助、挽救了五个学生的校园故事。

也可能是六个。

我没有看过日剧《龙樱》，也没有看过日漫《龙樱》，所以我是纯原生的观众。

家里有三个老师，从小学、初中、高中学段都有，所以我可以得到一些信息，不过不是绝对切合现实的信息。

我们先来说说这部剧悬浮的地方：一、民办私立学校，是不能因为上线率高而不得不跟另外一个拖油瓶学校并校的。

二、虽然中国开始老龄化，虽然新生儿出生率低，但是人口基数就在那里，我们国家的教学资源并没有富裕到可以给五个学生开个班。

一师一校，复式课堂的除外。

毕竟这些情况都出现在交通不发达的边远山区，一个村子，一年级到三年级拢共只能凑出这么几个人来。

但至少有两三千个学生的高中是不可能的。

学校不会同意——5个人开一个班，还都是考倒数的学生，这是多大的师资浪费？

还让老师去挑学生，搞实验。

怎么可能？

公办学校不可能，私立学校更不可能。

公立学校缺老师，私立学校是要赚钱的。

而且在中国，谁家孩子成绩好还送私立学校啊？

送私立学校的都是成绩不咋地，要走出国之类这种路的。

当然，贵族学校我不清楚。

可贵族学校里哪来的穷孩子？

就算有，那也是成绩拔尖得不能更拔尖的招来做门面，费用全免还倒贴钱的那种穷人家的孩子。

这种孩子，他哪里敢作？

他一门心思学习好赚钱呢。

老师也不会同意——凭什么他就可以只教这么几个学生？

就算是同样的上课，一个班只有五个学生，跟一个班有五十个学生，工作量是不一样的，投入的精力也是不一样的。

人多，琐事就多，就连作业、试卷都呈几何级数增长。

大家拿一样的工资，凭什么他就能这么轻松？

如果说学生少，工资就少，可以呀，也没有谁差那千八百的。

我也想这么轻松。

学生更不会同意——都是一样的学生，交一样的费用，甚至他们都不用缴费。

凭什么他们可以拥有老师的重点关注？

重点培养？

我不如他们吗？

他们是垃圾凑一堆，那至少这堆垃圾也得有50+我才认可那是垃圾堆。

5个，空气都是那么清鲜。

他们还集训，不要钱。

新来的老师虽然神神道道的，难保不是个怪才。

我凭啥不去？

家长不同意——老师你就说说，你考虑年级倒数100名，还找上门来是几个意思？

我家孩子本来能考上的，但是因为你的不信任，他受打击了，所以才没有考上。

弄不死你！

三、一个学校倒数100名以内的学生，正常情况是几十年都刨不出一个有前途能突击成才的学生的，何况是考上青北的学生。

剧里的青北应该就是清北了。

男主说能把倒数100名以内的学生送到青北，这牛皮是不是吹得有点过了？

现实中，考上清北的是哪些人呢？

是一个省的前三名……一个省每年买彩票中20W+的奖的人怕是都比考上清北的多。

你花一年时间就带考倒数的学生上青北，那别的学校别的老师还过不过了？

都买块豆腐，一头撞进去，死里面不出来见人了。

读书也是需要天赋的。

有些孩子随便学学就班级第一，年级第一；有些孩子起早摸黑、点灯熬油也不过是个中下游。

剧里这五个孩子，都是有这样那样的短板，但是并没有显现出什么特别超凡脱俗的才华来的。

是，他们有物理好的，有数学好的，学校里也不是没有偏科大神，但不可能这个学校一捞就两三个偏科大神。

而真正的天才都是六边形战士，他们就没有学不好的那门功课。

至于读到高中还一门心思得混且混的，除非老师从高一就接手了这个学生，十分了解他的家庭情况以及他自身的潜力，出于人道、师道，对他特别关心会再三挽留。

其他的……你爱读不读，尊重理解祝福。

说多了没准耽搁人家发财了。

四、一个学校一个年级有五六七八个家庭有困难，成长有烦恼的学生不奇怪，但是11班这个班主任把这些卧龙凤雏都挑他班里去了。

一上课，讲台底下坐着全班学生，全班学生都是有毛病的……就算全班只有5个，想想也很酸爽啊。

这五个学生：A男，物理好，出身不好。

父亲早亡，母亲改嫁，奶奶拉扯他长大。

他想创业却遭受到了命运的毒打，跟着奶奶借住到了年级第一的家里的杂物间。

B女，数学好。

随娘儿，拖油瓶。

跟着母亲改嫁，她一天天长大，越来越漂亮，继父越来越不规矩，动手动脚，还给她房间里装摄像头。

母亲自己都活得疲惫不堪，她又怎么敢告诉她实话？

C女，数据女。

借住在姑姑家，父亲从来不给姑姑打生活费，寄海鲜也舍不得寄冷运，到了也就臭了。

她每天笑嘻嘻地在姑姑姑父面前装懂事装乖巧，又为了有朋友跟一群嘻嘻哈哈的女生装追星。

我看着都累。

这种孩子，出问题就得玩个大的了。

D男，热爱音乐，尤喜说唱，父母皆是名校毕业。

父亲复旦，母亲青北。

母亲对他寄予厚望，他却只想搞音乐。

父亲虽然总是给他打掩护，但眼看着似乎要出轨了。

E男，胆小怯懦。

被学校第一带头霸凌。

可到头来，却是母亲无意识带给了他如影随形的霸凌，不管是永远的红内裤，还是食堂打饭时高声呼喊他插队，抑或是在来来往往的食堂工作人员更衣室里强行给他擦身体……无一不让他感到羞辱。

可他不敢反抗。

如同他不敢说他想上厕所最后拉裤兜了。

果然，上辈子杀猪，这辈子教书。

上辈子杀人，这辈子教语文。

都说老师天天都在做的是人生四大无用功：雕朽木、扶烂泥、烫死猪、翻咸鱼……天天拿着买白菜的钱，操着卖白粉的心。

一地鸡毛，兵荒马乱。

现在的学生，怕苦，怕累，怕疼，怕失恋，怕断网，怕没收手机，就是不怕死。

老师要引导他们好好学习，要引导他们在合适的年龄做合适的事情，要引导他们走出心理阴影拥抱自己，要帮助他们与家人和睦相处……加里宁说：“教师是人类灵魂的工程师”。

课堂里坐的是学生吗？

分明是上辈子欠下的业障！

这工程师谁爱当谁当吧。

真的，看着这五个学生，哦，还有那个考第一的霸凌者。

他们六个，有家庭条件特别好的，也有特别糟糕的，还有比上不足比下有余的。

得到的爱有很多，也有很少的。

可是我的第一观感是：别生孩子。

有钱人家的孩子缺爱，要自杀，搞霸凌。

穷人家的孩子没法好好读书，得赚钱，得寄人篱下，得忍受继父的骚扰。

父母都是高知的孩子却被囚禁在固定的框里，不能追求自己的梦想。

反正都养不好，大家都活得这么痛苦，为什么还要把不顾孩子的意愿，把他们带到这个世界上来呢？

每个孩子都伤痕累累。

繁衍与养育，真是个讽刺的命题。

当然，这也造成一个问题：一部剧，它是需要冲突，需要戏剧性。

可都是些问题学生，都生活得不幸福，这是不是也太戏剧了？

信息量太多，太密，太典型，就容易有悬浮感。

哪怕，本剧选取的都是一些很常见的社会性问题。

说到底，这是一部校园剧，不是刑侦剧。

不必积攒这么多伤痕累累的灵魂来治愈。

可是这部剧又还是可以看的。

每个人的人生都是残缺的，都是不如意的。

这是世间的常态。

我们靠近他们，才能看到那些或悲伤或压抑或无助的痕迹。

我本来是听说那个学校第一的沈耀跟只有物理好的李燃可以当做《撒野》的代餐磕，我才开始看的。

看着李燃跟着奶奶大包小包站在沈耀家门口，我突然磕不了这对CP了。

现实的生活，残酷得容不下半点戏谑。

而这个五个学生的问题都是实实际际存在的。

他们每个人都要努力越过自己去成为更好的自己。

老师只是一个辅助，他们最终依靠的只有自己。

总的来说，这部剧的节奏不错。

BGM开始我觉得不行，但是第五集那段说唱，词还是写得不错的，还把五个人都串联起来了。

演技没有谁拉垮。

张若昀也是正常发挥。

不过我觉得比起他来演老师，他去演一个搞传销的会不会更合适？

不想写了，如果以后还有什么想法，想到再说吧。

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文：踏歌编：喵局长图：net＆截图

看了三集，这剧真的四不像，既不是现实题材也不是青春题材也不是偶像剧，可能用热血燃剧描述更合适，毕竟高中学生就懂经济独立这个概念，还有各种精致的妆造，还要把年级倒数一百名送进清北，我在现实里从没见过这样的学生也没见过这样的老师。

这部剧就是一堆二十多岁的都市青年穿上蓝白校服强装中学生，中学生长期处在紧张跟压力的氛围带来的疲惫感，中学生特有的书卷气，以及学生的青涩感，我都没看到，也是中国高考题材影视作品的通病——大龄演员扮嫩。

如果我承认这部剧写实那就是对我高中生活的侮辱。

不要吹丁黑，即便他拍过大秦帝国，拍过警察荣誉，还有早年间的玉观音，也不代表他会拍高考相关题材。

一颗星送给黄尧的演技，其他的稀烂。

男主的粉丝很败坏路人缘。

同类型的剧还包括追光的日子，一样的套路，对老师进行造神，但追光的日子胜在剧本不夸张不悬浮，演员选角有学生感，极个别没演技的面瘫除外。

国内导演编剧不会做高考题材就别碰这题材了，高考对每个中国孩子都有深刻意义，不是你们拿来吸金的工具。

跟高考青春相关的剧这些年也就风犬少年的天空跟最好的我们做的还可以，至少选角不违和，剧本不浮夸，逻辑自洽。

风犬少年的天空这剧挺燃的，看看人家导演编剧怎么合理处理“燃”的。

这两天宣发竟然向txl方向宣传了，并非歧视，你们这可是一部讲高考的剧，脱离教育资源贫瘠的现实，搞一个五人班也就算了，现在宣发的方向也越来越迷。

之前还打两颗星，是我愚昧了。

这破剧一颗星都是给面子。

张若昀的粉丝非常下头，恶心。

一部悬浮脱离现实的青春高考剧竟然能到8分，冒犯到我了，感觉我的青春我的高考被侮辱。

两万多人打分怕是绝大部分都是粉丝，ok，以后张若昀的剧我直接打一星。

虽然不像其他国产烂剧但真的看得人血压高，特地来吐个槽：1.郑倩和雷立州线充满了道德绑架的意味。

这个剧想表达啥，牺牲自己帮助困难学生最终没有好下场么，要么毁了名声要么毁了家庭，毫无意义，为了虐而虐，非常不正能量，甚至三观都有点问题。

老师真是太不容易了，这样谁愿意当好老师呀。

2.高考真的没那么容易，尤其是清北。

桃李班的孩子多乖啊，家里环境好自己认真学习可能也就个一本，十一班谈谈恋爱玩玩游戏家里还一堆b事，动不动情绪起伏这么大，能去清北么？

要说李燃和乘以三天赋异禀我还信，其他人没看出什么特别的就是很普通且基础很薄弱的学生。

上清北是要天赋的，不是什么教育方式、多记点书本内容就能改变的。

3.一定要硬凹感情戏么。

十一班五个人弄个四角恋，是于洋不配么，颜值不高不配喜欢是吗。

男女主两个性格和价值观的角色设置可以，但只适合做同事，真不适合在一起。

女主角色太理想化，奈何本土国情太现实，这样的角色放在剧里容易格格不入沦为说教的工具人。

ps: 感觉男主和杨笠更配4.心理健康线比较随便。

沈耀看出来明显已经很严重了，需要专业的治疗，不是一个没心没肺的女主说两句就能治好的。

郑倩的抑郁症怎么说呢，emmm...这角色感觉让人同情不起来，她妈更是让人无语，一个孩子性格缺陷怪到一个非全职教育机构老师身上也是醉醉的。

看到22集，虽然编剧编了五花八门的故事，用了一些看似高级的拍摄和叙事手法，但终究这部剧的内核是悬浮的，逻辑是不顺的，三观是偏颇的，说实话有点浪费演员们的演技和团队们的制作。

想了下还不如去学习呢，看这又不利于健康也学不到东西。

爽文好歹心情舒畅呢，烂剧好歹看了不气呢，总比这被强行喂一锅苦味的大杂烩要好得多。

小时候，男孩父亲去世了，一年后，母亲也跑了，从此与奶奶相依为命。

父亲的死亡是因为作为工人的他操作不当，导致意外发生，机毁人亡，所以最后只得到了一个安慰的赔偿。

葬礼那天，男孩把自己捣鼓的小车开进了父亲的棺材，不动声色地留下了伤心的眼泪，那时候他就知道，再也没有爸爸了。

一年后，妈妈狠心抛下他和奶奶独自坐上了开往外地的车，任凭他如何追赶和呼喊，最后只留下一地烟尘，他知道，这次连妈妈也失去了。

一路的成长磕磕跘跘，他学会了机器修理，靠着这门手艺为奶奶分担了很大部分的生活压力。

而最令人庆幸的是，他还是一个能够控分天才，尤其物理，天分奇高。

高三那年，他攒钱盘下的门面老板跑路了，发现上当，申诉无门，他们住宿的地方也被拆迁了，和奶奶一起，无家可归。

不得已，从此，他与奶奶寄人篱下。

那一年，少年的自尊，被踩在地上，粉碎！

他被同学称呼为龙海乔布斯，他叫李燃，来自于十一班。

女孩很小的时候就跟着母亲，但自从母亲重组了家庭，不知不觉中，潜移默化里，她逐渐变成了一个客人。

令人讨厌的弟弟，令人恶心的继父，令人又爱又恨的母亲，使她变得倔强而又拧巴。

继父是开麻将馆的，家里那么大的地方，她却被安排在了一个总是被人误会厕所的杂物间，整日吵吵闹闹，令人窒息，多年处处忍耐，终成习惯。

家里压抑的环境更是让她想要迫切地逃离。

这已经不是所谓的重男轻女，而是明晃晃地故意排斥，这个家，容不下她了。

继父不喜欢她，她更不喜欢继父。

直到她发现了继父在她住的小房子安装监控的时候，她终于崩溃了。

明面上的动手动脚，暗地里的偷窥欲望，几乎让她想要彻底撕破脸皮对抗，可是母亲是这个混蛋的老婆，还为她生了一个儿子。

她害怕，她犹豫，她痛苦，她更想逃离。

也许是因为麻将的原因，或是本身基因里带来的天赋，她对数字极其敏感，只要关于数学的问题，她都能很快地算出，算得上是一个算数方面天才，可惜她的天赋并没有用在数学成绩上，反而成为了麻将客人们夸张的调侃：乘以三。

她不叫乘以三，她是程雨珊，来自十一班。

两个如此恶劣环境下成长的少年少女心中自有满腔的戾气，他们叛逆，疯狂，敏感，善良，矛盾的特殊体质是他们的表彰。

期待未来性格的完善，辛勤的成长，到自立，到坚强，到成功，到坦然，俨然一副男女主的故事线。

但是【鸣龙少年】里，他们只是部分的篇章，导演要讲的是整个十一班的故事。

十一班来自鸣龙实验中学的一场实验。

而鸣龙实验来自于青州的鸣英和龙海两所高中的合并。

鸣英一本的通过率在百分之八十，龙海的二本线是百分之二十，截然不同，相差极大的两所高中合并之后，原鸣英的校长认为应该因材施教，成绩好的重点培养，成绩差些的补录职高。

龙海的校长提出的看法是，要公平，要一起进步，要一视同仁，尤其不能放弃那些还有机会的所谓的差生。

会议上，校长总结，两者并行。

于是龙海的校长找来了曾经在教育界叱咤风云的雷鸣，鸣英的校长配了一个学心理的桑夏，两人搭档组建十一班。

七天之内招满五人，否则撤销方案。

桑老师心态好，人年轻，能够跟学生们融到一起，雷老师一头半白的发，还有一个阿尔茨海默病的父亲，再加上之前的履历介绍，一看就是个很有故事人。

学生到了，老师齐了，故事也就开始了。

从各方面来说，这部剧的质量真心不错，但从热度而言，估计不会太大。

最主要的原因是因为题材，教育这个题材，感兴趣的不多，而自从双减政策之后，原本感兴趣的也变得不感兴趣了，不管是从业，外界的，还是被这个行业伤透心的，都有些过敏了。

但导演讲故事的逻辑以及超级写实的风格又会让人耳目一新。

而想要留住，千难万难。

教育这点事，无非就是资源的公平，辍学的故事，翻身的逆袭，通过高考改变命运，鸡娃，朦胧的情愫等一些老生常谈的问题。

翻来覆去，也没有特别的新意，总结一句话就是不管是好孩子还是坏孩子，通过老师的教导，家长的努力，完成了一次成长的蜕变。

但在【鸣龙少年】里，导演想要讲的重点似乎放在了个人的成长，十一班五个学生两个老师组成的一个高中时代的特殊缩影。

那么吸引观众看一部剧的点主要是体现在哪些方面呢，无非熟悉尔。

熟悉的演员，比如张若昀，比如刘丹（【开端】的锅姨），比如孔连顺（孔美人）……熟悉的导演，比如丁黑，远的有【大秦帝国】，近的是【警察荣誉】，质量保证。

熟悉的搭配，比如丁黑和张若昀，上一部是【警察荣誉】。

但受制于题材，故事讲得再好，依旧少有人问津，也是一种无奈。

实话实说，《鸣龙少年》看了两集半实在看不下去了。

先总结缺点：太爱塞设定；太爱回忆；剧情东一榔头西一棒子，看似讲了很多人，实则每个人都在不停塞设定，一个人牵出一堆细枝末节，结果主线在哪里？

最基本的凑成11班的宝贵的一周在这些设定和碎片里，变得不重要且毫无紧张感；太多插叙倒叙，导致故事七零八落，看了仿佛没看，脑子里什么都没留下；而且还有现代的剧的通病，超爱讲一些“金句”，不管“金句”和剧情关系大不大，总之，截图党有东西发有东西吹了。

再一条条细说，最大的原罪：爱塞设定。

两集半，就可以数一数七零八落的剧情里塞了多少东西：主角雷鸣，自己爸爸有故事，父子关系有故事，跟一个小配角肖锐有故事，由养猫的片段和烧烤摊得知他以前的事业有故事，跟带教老师之间还有得说，然后他还得在这么多的设定下完成一周招满五个人的事情，然后跟他的学生还有的讲……女学生程雨杉，从一个原声家庭牵扯出这些设定：重男轻女、爱妈但妈之间有复杂亲情要讲述、继父猥亵，安摄像头偷窥、加上女生只要嫁个好人家、长得漂亮不是你的错之类的热门话题……男学生乔布斯：偷塞校园原耽撒野（万恶的👖，就是这吸引我来看的，靠）校霸学霸的差距、自卑还有反转，比如学霸自杀心理其实听阴暗什么的（这特么还是不到3分钟的剧情里的表述）、原生家庭不幸、婆婆当保姆的人家的男主人跟其父亲之死似乎有联系（剧情暗示的）、会修手机物理好……再来两个出场极少的耳机男和长卷发女学生，都要用几分钟的小剧场片段化展示他们的设定，并用几分钟来一首说唱……再到出场的明英龙海的校长之间也有理念不同的暗流涌动……你就说两集半的时长，塞这么多设定能把故事讲好吗？！

这不就是开篇锅姨说的网红化的产品吗？

可以理解导演想塞很多，但是野心是需要技术含量的，而且故事不是设定越多无限添加时髦的信息，就能得到增益buff的。

有一句话：少即是多，不知道导演和主创团队听过没有。

里面每一个人的设定片段，就仿佛是无数个导演单独拍摄，每一个设定就仿佛是不同的编剧来写，最后由剪辑一通碎片拼接，最后成为呈现出来的画面。

过渡僵硬，设定繁杂，主线混乱，节奏拖沓。

要的太多，就什么都没有。

好自为之吧。

再多啰嗦几句，以现实为依托的校园剧，如果悬浮，那就只能让人觉得假。

一个例子：小乔布斯他爸死的时候，外面的唱戏各人的吃席已经表现得不错了，情绪烘托起来，最后落实到小机器人被一起钉在棺材里这里，是否可以改为：大人叫小乔布斯看他爸最后一眼，小乔布斯不愿意接受于是看着机器人挥动了三下旗子，第一下旗子挥下，面前是彩色的他爸抱着自己玩耍大笑的画面；第二下旗子挥动，是黑白画面，是他爸被送进病房的回忆（后面的那段回忆也可以不用额外再切割剧情，再播了）；第三下挥动旗子，是彩色到黑白的过渡，他爸跟小乔布斯挥手再见，捧着小机器人闭上眼睛。

最后再一声盖棺的声音，小乔布斯掉下眼泪，大哭（此刻无声）虽然土，但是也比磨磨蹭蹭的小机器人掉进棺材里，被一起钉上，现实一点吧？

反正原版别人都忽略机器人了。

另外真的吐槽剪辑，一个天台谈心也能切割，乔布斯住进学霸家的头一晚也要切割？

放到第二集的开头完全没问题啊。

天哪，太多问题惹。

人家霹雳也是每个编剧写自己的线写自己的人物，但人家是布袋戏，是神魔世界，不会需要营造现实感。

这部剧可是讲高考的，讲校园讲老师的，如此悬浮，咋看得下去呢？

还是上面的话：过渡僵硬，设定繁杂，主线混乱，节奏拖沓。

要的太多，就什么都没有。

好自为之吧。

看了今晚两集，两个家庭的问题基本讲的很明白了，很明显的是，她无法通过自己的力量离开原生家庭，想通过嫁到外地摆脱困境；他本在做生意和上学中摇摆，可惜攒的钱被骗家也没了。

我理解他们为什么不想学习，因为上学在他们眼里不是脱离困境的最快方式，他们挣扎，急不可耐，但又毫无办法，最终给自己挖坑越陷越深。

雷鸣考上清北的口号说出口，所有人都说不可能，戏外的我也觉得这个口号悬浮，但是看了这两集不难发现，雷鸣他在学生的挑选上相当有目的性的，选择的是疑似成绩本该优异但却异常的学生。

这样的选择就削减了悬浮的感官，这些情节突出强调不是随便一个学生都可以，而是针对个别特殊的学生。

十一班的创立是给这些沼泽里的学生一个选择，一个看似不可能的青北，和一个反正就这样的死水，是尝试一个自救的可能还是走更难更遍体鳞伤一片飘渺的路，就看你是否接下这份十一班的邀请函了。

更让我觉得安心的的是，雷鸣愿意承担学生的试错成本。

当他说出无论考不考得上，他都包学生任意城市机票和三个月生活费的时候，他真的帅爆了！

最后夸夸演员张若昀和丁黑导演，已经编剧等幕后老师做的大量调研。

有警察荣誉珠玉在前，我相信剧作的高质量高水准。

期待后面出场的其他“天才”们。

不曾被认真对待，就把仅有的温暖当作依靠。

还来不及明白爱，就不得不匆匆告别这世界。

把患病者当作疯子去排斥的社会，熄灭了他们眼里的光。

被放弃的人，最后也决定放弃自己。

我想起幼时住在公园旁，公园里有个衣衫褴褛的精神病人。

在九十年代，这里对精神疾病没有准确的认知，也缺乏针对性的治疗方式。

他们被隔绝在社会之外。

我自己乘公交上小学，或步行去培训班，总会路过那座公园。

听大人们说有个高考失利的人疯了，在附近流浪，就住在公园里。

当时的人们认为精神病会传染，唯恐避之不及。

直到后来我遇见他，才有了直观的印象。

他缭乱肮脏的长发打着卷儿，掩盖不住疲惫慌张的面容。

我定定地看着他，并不害怕。

我知道病的是这个社会，是不宽容的我们。

为了不增添他的惊恐，我没有说话，只是把没有拆封的零食放在石凳上，静静地离开了。

他嘴里咕哝着什么，竟对我鞠了一躬。

到了高中时，还有班主任老师拿“七院”（当地精神病医院）来恐吓学生。

我不知道社会有没有变得更好，对生病的人更温柔。

本科期间，接连有明星因为抑郁症自杀去世。

社会终于开始重视起我们的内心世界。

一味发展经济时跟不上的灵魂，成为人口红利被吃掉。

在没有希望的土壤上疯狂内卷，还要责怪自己没用。

本来报着张若昀和本土版龙樱的tag来看的，结果确实很失望，编剧显然改编得很失败，我甚至怀疑编辑有没有高考过…1.矛盾不成立。

1）学校设立这个班没有足够动机龙樱很简单，说这个民办学校破产面临重组，破产原因：学生成绩差→生源不行。

所以挽救学校的唯一方法：来个改革班一年上5个东大。

这部剧呢？

两个民办学校合并，差学校的学生成绩拉了整体学校的后腿，所以呢？

解决办法1.让差生直接走大专别高考2.让差生上清北。

剧情脑残到我甚至怀疑这编剧上没上过高中。

首先，这根本不足以成为一个学校亟待解决的问题，只要在师资不变甚至更充沛的情况下保证优生能考出成绩，这个学校一样有很多人选择。

合并过来的学生在优秀的师资和学校管理等情况下未必不能变好，剧里面试过吗？

上来就整让你放弃高考，我都给看笑了。

其次，现实中的情况可能是，在这两所学校合并之前就有一大批知道消息的家长因各种原因考不上那所更优秀中学转而去报名不那么优秀的中学，不那么优秀中学的卖点不就是合并之后将来共用同一学校的师资力量吗？

读过中学的正常人都知道吧，就算是你没有清北班老师给你讲课，同一所学校你用不到清北班老师的课件？

出的题？

那些有能力进入出题组老师的最新信息和高考最新动向？

甚至真出现这种情况会裁掉很大一部分没有能力的师资（背景是民办学校）。

龙樱阿部宽带领的特殊班级，是处于一个不得以的矛盾之下展开的。

我不理解这部剧的编剧在改编的时候为什么会改成这样。

这部剧最底层的矛盾根本没有，那人物的行为逻辑完全是混乱的，我看着真的头疼。

2.）优绩教育解决不了贫富差距这部剧一开始让我欣喜的点是第一集最后做的那个社会实验。

诚然，一个人的成功有很多很多因素，个人能力，家庭背景，社会关系…张若昀让大家看到了生而为人，有的人在罗马，有的人在地狱。

然后呢？

我正等着他揭晓怎么解决这个问题，他给我说有些人有选择的资本，有些人没有。

落脚点在：因为你没有更好的选择，所以你只能选择这条路。

看着挺唬人的，实际上就是一废话。

张若昀说如果你不选择高考的话你将会和比你条件好的人差距更大，那选择了高考就能缩短差距？

且不阴谋论一点就算考上了清北也缩短不了，看上去还是和心灵鸡汤一样的优绩理论怎么解释如果考不上清北怎么办？

如果没有成功怎么办？

缩短不了差距怎么办？

同样面对女老师的质疑“为什么一定是好好学习考高分？

学生不能注重素质教育全面培养走其他赛道吗？

”张若昀这边编剧选择了沉默，阿部宽是从第一集就给出了理由。

内地编剧买了版权连抄都抄不对，应该是阿部宽口中“笨蛋”在社会中体现了。

2.学生人设大改因为底层矛盾变了，所以人设也面目全非。

因为底层逻辑是优绩主义，所以学生成绩不好的主要矛盾是外在的，是家庭原因。

但因为他们是“未被挖掘的人才”，所以他们可以数学卷子只做最后一道大题且满分，可以卡着全校排名领成绩进步的奖学金，他们是本就该优秀的人，只不过被无产阶级的身份拖累了。

贫穷肮脏的第三世界滋生着腐败让他们堕落，他们只需要一个圣人拨点迷津带他们进入更高的阶层。

反观龙樱里的学生。

因为矛盾是“这个世界是聪明人掌控的世界，如果你想改变自己就努力学习去迎合聪明人的规则”所以不介意学生是笨蛋。

所谓考试的捷径其实也和衡水模式差不了太多，但至少普通人很有代入感。

因为没有学习，不聪明，所以眼界狭隘，所以社会上会被骗，所以永远是被聪明人压榨的对象。

不过显然，阿部宽的衡水模式不适用于大题最后一道轻轻松松满分，听一遍就会背诵的超强记忆力的天才。

现实中，大概率不会出现班主任质疑学生交不起校服费是因为想退学，有点辱老师了。

只要他够有能力够聪明，展现他的才华成为他的资源不是一件很难的事，人才嘛，大家都需要，有贫困生资助有优秀学生奖学金，半年（一学期）的奖学金不比在华强北打工强？

（剧中好像奖学金8k？

一闪而过没注意）3.一些忍不了的细节交不起校服费但带着电子手环，去奶茶店点杨枝甘露？

还能盘一家电脑城的铺子？

给我整笑了这玩意编剧你到底见没见过贫困生？？？

最后，看了前三集忍不了了去看龙樱洗眼睛