春风化雨

文 / 龙伟平01 乡村学校就读的真实感受我的小初高都是在乡下度过的，这里乡下两个字没加引号，就是字面意思。

没有干净的水泥马路，没有各类交通工具，没有家长接送。

上学全靠走路，读书全靠硬撑，长大全靠运气。

我就读的学校建在一大片坟地附近，拢共只有两层楼，四间教室，一个教室就是一个年级；操场是长满杂草的“草场”；一下雨墙缝就会渗水流到教室地面；整个班上桌椅板凳没有一张是好的，连书包都只能用钉子挂在墙壁上......这一切简陋、粗粝、随意、无人在意的教学环境和求学之路，构成了我对小初学生时代的全部印象。

也正因为童年在乡镇学校的就读经历，现在成年后看《春风化雨》这部以乡镇学校为背景的剧集时，特别有代入感。

那些走不完的泥泞草路，爬不完的楼梯，跑不完的晨跑，做不完的作业，解决不了的纠纷都仿佛就在自己身边。

前几集里出现的很多情节和画面，城市里读书长大的人是看个新鲜，而我就好像在回顾自己漫长的童年。

早自习前一边跑步一边背诵知识点、放学回家自己做饭、打猪草做猪食、留守儿童、用酸菜换肉吃等等，这些真实的细节，都让我瞬间想到自己的小初时代。

剧集开头有个情节，和平学校附近的早餐店因为售卖质量不合格的早餐，导致十几个学生吃后食物中毒送到了医院抢救。

后面为了解决这个事件，学校响应政府的文件，让学生吃上营养早餐，还专门搞了一次学校食堂竞标比赛。

跟剧中开头的这段情节出奇类似，我当年就读的乡村学校住宿条件和餐食之差，现在的学生估计很难想象。

一个十平米的房间，摆了12张床，上下铺，住了24个学生，每张床睡两个人，毫无隐私可言，每天洗脸、洗衣和洗澡就跟打架一样。

比住宿环境更令人刻骨铭心的是当时学校的餐食，整个初中三年，我们每天早上吃的都是白豆腐和炸豆腐，米饭是用那种十厘米高的大铁盒子蒸的，提前半个多小时就摆在餐桌上，等我们过去的时候，上面已经结了一层黄灰色的痂，一群苍蝇在上面盘旋起舞，赶都赶不走。

甚至因为当年在学校吃了太多次白豆腐和炸豆腐，如今只要提到“豆腐”两个字，我就会条件反射想到初中时代那个闹哄哄、脏兮兮的食堂。

剧里，佟丽娅饰演的安颜老师为了让条件差的学生能吃上肉，提出让学生用“酸菜换肉吃”。

这个情节太真实了，没吃过苦的人很难想象，一顿猪肉对正在长身体的学生有多大吸引力。

当年因为大家都吃得很差，甚至还出现了一个词叫“打牙祭”。

意思是平时吃的太差了，所以偶尔吃一顿肉改善伙食。

如今的学生每餐都能吃到肉，每天都是“打牙祭”，自然也就不需要专门去打牙祭了。

02 学生时代那些留守儿童除了学校的基础条件，剧里提到的一个现象“留守儿童”，这应该是大家这些年都已经听腻了的话题，然而又无法忽略。

在打工潮兴起后，80、90、00后这几代，有很多人都是由爷爷奶奶带大的留守儿童，他们跟父母一年只能见一面，甚至几年见一面。

我当时就读的乡村学校，也有非常多的留守儿童，缺乏管束，无人关心，读书全靠自觉，生活全靠自己。

因为各种原因，升学率很低。

出现留守儿童的原因很多，绝大部分都是因为生活所迫，父母不得不外出打工，也有一些人是因为父母离异，还有就是像剧中提到的，父母一方有人去世或者坐牢了。

《春风化雨》这部剧里，佟丽娅作为班主任去学生家里家访时，那个学生就是奶奶在照顾，因为家里条件差，学生不得不做大量农活和家务。

问到原因，原来是那个学生的母亲因为农忙时节跟“村里人争水”，致人死亡，进了监狱。

“争水”，这其实是一个非常真实的事情，在乡下，农作物就是农民生存的根本。

在一些缺水的地方，为了争夺水源，经常爆发冲突，小辄打架，大辄坐牢。

小的时候，每到水稻收浆的时节，我经常见到村里人为了争夺宝贵的灌溉水，导致打架斗殴事件层出不穷。

上述这些现实细节极大丰富了观感，说明创作者在素材选取上，还是下了功夫的，所以也很有代入感。

03 关于支教老师和乡村教育事情都有好坏两面，在乡镇学校读书的经历也是如此。

就像剧里演的那样，既有生活的苦，也有生活的甜。

《春风化雨》这部剧整体上还是用比较轻松的基调来讲述乡村教育中面临的“住宿、支教老师、餐食、辍学、留守儿童、学校后勤人员、关系户”等各种尖锐问题。

从乡村来到大城市的人都懂，乡村振兴任重道远，乡村教育是根本。

这部剧选材还关注点非常好，也很有现实意义。

比如剧里杨玏饰演的支教老师来和平中学支教，他想当学生的执教老师，安颜拒绝了，因为安颜知道，他只在和平中学待一年，一年后他就会离开，如果他做了学生的执教老师，一年后学生就要面临换老师的问题，这对学生来说很不负责。

这个事情其实也是目前乡村教育一个很现实的问题，乡村学校缺乏好老师，哪怕有好老师也是教几个月就走了，并不会把乡村学校当做自己职业生涯的长期驻扎地。

短期的支教导致学校频繁更换老师，其实对学生的伤害很大。

老师教了几个月就走了，然而学生却要面临老师离开后的心理创伤。

所以剧里安颜的做法很正确，如果这个老师无法长期执教，那么就尽量别做上课的工作。

诸如此类的问题，在乡村教育中还存在很多。

佟丽娅饰演的安颜老师扎根乡村教育，却面临的工作和家庭的两难，管学生便很难顾及到家庭，也是目前很多乡村教师面临的现实问题。

好在，这些情况目前都在慢慢得到解决，就像剧集开头学生的早餐问题，因为政府的文件得到解决一样。

不管怎样，如今的学生也不会再像我们当年一样，面对那样的用餐和住宿环境，这些都是所有关注乡村教育的人和扎根乡村教育的人一起作出的努力。

在当下，《春风化雨》的播出或多或少能让大家关注到乡村教育的情况，这也是在现在乡村振兴扶贫中，面对乡村教育和留守学生的一次反思。

太阳升起东方，教育之水奔流。

时代的沉珂犹如河中巨石，终会被教育之水冲走，留下一条坦途，这是教育之力，也是人们之幸。

看了几集，又听了编剧创作背后的故事，特别想马上看完。

短短几集，有笑点有泪点。

一直想了解自己看不到的地方人们是怎么生活的？

他们的思想是什么样的？

最多的了解渠道大约就是社会新闻，或寒门出贵子，或违法犯罪，很极端的两极分化。

通过电视可以看到他们真正面临的困难，急需解决的问题，一次次的冲突直接触达人的心灵，面临抉择时，选择是靠教师的言传身教，家长能给的帮助微乎其微。

老师的重要性非常关键，致敬所有老师，辛苦了。

易地扶贫搬迁学校的教育问题很有看点，这剧真的很有深度。

现在愿意扎根乡村的年轻人不多了，但这部剧让我相信，总有人愿意为了梦想和责任留在那里。

《春风化雨》这剧有点厉害啊，乡村教育题材很新颖，在一堆都市剧古装剧里水灵灵的脱颖而出了。

师生双向奔赴太感人了，还有教师传承和家人包容，这剧内容好丰富。

近年来越多越多的教师题材影视作品出现在荧幕上，聚焦乡村教师、留守儿童，关注乡村教育，直击教育痛点，值得更多人去关注这部剧。

编剧饶俊也是从大山走出来的，映后讲了很多他亲身感受的故事，他的所见所感都写进了这个剧了，信鹏导演说第一次看到他的剧本就觉得文字很美。

是，镜头里的贵州大山景色真的如诗如画，生机盎然的稻田、散落其间的村舍、连绵起伏的山峦，伴着和平中学的书声琅琅，画面既美又生动。

佟丽娅、杨玏两位年轻乡村教师的塑造也是活灵活现，有新旧教育理念的碰撞，也同样拥有爱护学生的初心。

最开始听说这部电视剧还是作为教师的妻子刷小红书看到的一些片段，发现还不错所以就作为我们晚饭的保留节目一直断断续续的看下来了，直到今天终于整部剧集都看完了，我也终于有了完整一评这部电视剧的资格。

电视剧所描绘的大致情节，诸位读者可以从豆瓣的剧情简介看到，这里也就不再赘述。

首先，从影片的整体立意上来看，整部影片紧扣时代，将电视剧的情节按年代展现在观众眼前，局部再插入回忆，具有很强的代入感，尤其是最后将教育题材与最近几年国家大力倡导的脱贫攻坚、乡村振兴主题结合起来，立意高远。

但从另一方面说，在一部教育题材作品中插入有关脱贫攻坚内容，还要将两者想方设法、时不时地联系在一块，没过几集就要来一段提一提，虽然导演尽可能的去将两者圆在一起了，难免还是显得有些生硬，不得不说有点“命题作文”的味道了。

其次，从整体情节上来看，整部剧分为两个阶段。

前15集主角身处乡村中学，虽然也负责一部分学校的管理工作，但更多的是作为一名普通乡村一线教育工作者工作和生活情况的描写。

这一阶段我认为可称之为该部剧的精华部分，其内容质朴感人，常常能使人热泪盈眶，将乡村教育工作者对乡村孩子的倾情付出可以说展现的淋漓尽致，突出了教育的奉献精神。

更加难能可贵的是，这部剧在着力表现女主角对教育的奉献的同时，没有回避向观众表现乡村教师自身所面对的种种不利的客观现实，在我看来这恰恰就是这部片的优秀之处。

女主角的同事家庭条件有限，背负房贷，在禁止其开展有偿课后辅导后只能选择了另一所薪资更高的私立学校；女主角更是因为长期扎根乡村，自己的孩子成为了“留守儿童”，曾经可以冒着生命危险扶助女主的丈夫忍受多年，最终不甘寂寞与她人出轨；女主的前辈固然桃李满天下，最终却是家徒四壁，孤独终老，甚至连丧葬费都是由乡亲们、同事们和曾经的学生们捐赠筹集的。

这不禁引起我们的思考，如果说为了将学生培养成才，需要老师们付出如此大的精力，那么这是一种可以靠鼓励和宣扬就可以一代又一代持续传承下去的做法吗？

又有多少人能有这样的毅力呢？

我曾经看到微博热搜上说有些学校拖欠教师工资，老师们在学生高考前罢工的新闻，类似的情况还有一些，当然这些发展到此种程度的事件往往出自民办学校，但当我和一位比我小的95后同事聊起此事时，他用一种见怪不怪的口气和我说，当年他的高中老师曾和他们说最喜欢的就是上级领导来学校督查，因为来督查的话他们这个月的工资肯定就能按时发下来。。。

我在想如果我们一些城市的基层教师的工资可能都不能按时发放，恐怕乡村教师们的情况也不会太好，一个是能不能按时发放的问题，还有就是工资待遇多少的问题，在这些问题存在的当下，在日后地方财政收紧的未来，何谈让老师们尽心尽力的去为学生们奉献呢？

电视剧后17集描写了女主角从乡村一线教育工作者转型为学校管理者兼一线教育工作者，可以说是将一座学校从无到有建立起来的心路历程。

这一阶段的情节也有一些可取之处，比如详细展现了主角在上级政府部门的支持下通过自身的行动带动了一批老中青老师一起投入到学校的建设中去，也没有回避在建立学校过程中所遇到的一些困难。

然而这一段终究显得太过理想化了一些，感觉从一开始整个情节就建立在“沙滩”之上，尤其是遇到困难时所采取的解决方法不夸张的说可以用“玄幻”两个字来形容。

一开始，如果女主和市局领导没有那么熟，她或许也能被遴选进入十四中当校长，但她在直管领导的按部就班的安排下一定建不成游泳池，按照剧情的“逻辑”，没有游泳池易地扶贫搬迁的乡亲们也就不会搬家，乡亲们不搬家学校生源就不够，生源不够上级下拨的资金、配套的教师就不够，最终这学校就只能半死不活地运行。

另外学校为了违规开设晚自习，让直管领导的副手去哄直管领导。

以上这些放在现实生活中体制内不能说完全不可能，也可以说是少之又少的情况。

而且开设晚自习的同时，女主还提出要让一个走读校变成住宿校，难道是我后面没仔细看？

这种现实中天方夜谭的事可能导演也觉得编的太夸张了，就女主去和直管领导的副手说的时候提了一嘴，后面整部剧基本就没怎么提了。

更让人无力吐槽的是，女主在创校之初就要求十四中的老师不能调课，又不是要空堂，难道十四中的老师们都得是没病没灾的机器人？

亦或是无牵无挂的绝户？

再说后面女主被非法囚禁，躺在医院病床上的时候难道是鬼给这帮学生们上的课？

说到上课，难道是我孤陋寡闻，我还真没听说过哪个学校的正职校长还要教课的，倒不是说向着校长说话，本身从事行政事务的老师在教学、备课、答疑上花费的时间肯定不如专职教学的老师，更不用说是校长了，对学生来说教学效果并不好，严肃点说甚至是不负责任，绝非学生之福，而电视剧竟然还把这当成是女主奉献精神的又一项例证。

至于说女主感情线就更不用说了，无论是前夫出轨后还去当驻村干部试图挽回女主感情，还是头婚徒弟爱上二婚带孩子师傅，孩子对于将要有一个后爸，亲爸再没希望复婚这件事当天就接受了，甚至孩子接受这件事比徒弟他姐都要快，种种这些说实话都有点狗血了。

至于说后半段安排的皇朝光速和方响身亡两段情节，除了现实中教师很少涉入这么深，还亲自勘察现场以外，坏人的反应倒也还算正常，都属于开始就是想教训一下女主等人，还是想正常做生意那种，后面因为不受控等因素把事闹大了，表现出都是属于地痞流氓那种性质，而非什么江洋大盗。

另外整部剧还有一个优点，就是所有演员演技都在线，不论是学生和他们的父母，还是教师、政府领导，甚至是坏人，演的还都是挺到位的。

回到这篇文章的标题，为什么说它是一部教科书性质的作品呢？

因为整体看完下来，感觉整部剧中主角遭遇到的种种教学中面临的困难、遇到的事件，解决方案基本就像是教科书中给的答案一般标准，很多地方的处理非常理想化，很多情节的发展完全和政策发展需要紧密贴合，看完不能仔细想，仔细琢磨就会让人感觉完美的有些不自然。

其实在看这部剧前15集时我就一直有一个疑问，前半部所演的学生主要都是那种本身想学而不能学的学生，偶有一名学生作为因材施教的例子引导其去报考了职校，但是这好歹都是可教的学生。

但经历过学生年代的我们都知道，还有一种学生是那种“不可教”整天就是玩闹，不仅破坏课堂秩序影响他人听课，甚至还有可能打架斗殴引发矛盾。

我想乡村学校这种学生应该也有不少，这些学生去哪里了呢？

这部剧后半部给了我们一撇的机会，也给了我们一个很隐晦的、不那么政治正确的回答，那就是学校除了能表面上规范、进行适当惩处他们的行为以外，基本也没有什么“化腐朽为神奇”的办法了。

最后还有一个点令人细思极恐，整部剧中的学生遇到的问题其实多半都是和他们的家庭因素有着极大的关系，但这部剧告诉我们解决这些问题的方案是什么呢？

大多数情况的解决办法，那就是由教师去尽可能弥补他们家庭中所缺失的那部分，尽可能给予他们缺少的温暖和关爱，甚至通过一次又一次的家访、送教上门去当他们的临时父母。

这种“政治正确”的解决方案不免过于理想化了，至少在提倡“家校共育”的当下，将家庭本应承担的教育责任通过“戴高帽”的形式推给老师显然有些不合时宜了，我相信大部分老师恐怕也是力有不逮的。

这部剧总体来说至少前半部还是可以一看的。

另外片尾曲和中间的变奏插曲不错。

我对国产剧真的已经失望了看了几分钟，一股浓浓的样板戏味道一家人谁也不熟悉谁，说一些冠冕堂皇的场面话老师辅导学生，说的也都是没啥卵用的片儿汤话从编剧到导演，好像谁也没上过学大家好像生活在蒸蒸日上风和日丽的ppt里我们真的会从这样的戏里相信生活真美好明天会更好吗？

我们真的希望脸谱样的人物在上面说一些自己都听不下去的话吗我们真的会被这样的急匆匆的节奏所打动吗我不知道

佟丽娅爆改成乡村教师为了学生的营养，还带领了学校“酸菜换肉”的传统为了学生的饮食安全，直面硬刚学校关系户，被用饭菜暴扣为了学生，拒绝回到市区发展，扎根乡村，和老公长期两地分居

教师节马上就到了今天小乔就来和大家聊一部聚焦乡村教师的主题剧王骏晔 信鹏联合导演饶俊编剧佟丽娅 杨玏张峻宁 刘佩琦 康爱石等领衔主演豆瓣尚未开分，推荐指数一星播放平台：东方卫视 北京卫视 腾讯 芒果 爱奇艺

这部剧聚焦在支教乡村教育的教师身上时代背景发生在2012年，那一年是小乔从初中生到高中生的一年也是从镇上中学到县城中学的一年所以小乔想来和大家聊聊这部《春风化雨》

佟丽娅饰演的安颜，本科毕业就被分配到长治县和平中学教学现在是她在这学校教学的第十个年头和同事，和学生之间关系都处的很好工作上也是兢兢业业，挥发着对这份工作的热爱，还是学校物理教学组的组长

一眼就能看出来这其实是大女主剧有几个正在跑操的学生就开始哇哇吐，晋级送去医院后是食物中毒，有的同学严重到要洗胃把佟丽娅都急的五官乱飞，眼睛也不知道看哪里了

这几位食物中毒的同学都是在金花婆婆家吃的是因为用了发芽的土豆，小时候谁没有吃过发芽的土豆啊，山东小孩肯定吃过，但还是劝告大家发芽了土豆就去种了吧这个学校里的老师都是好老师，是真心从学生出发的但是竟然让出事多次的金花婆婆还一直在学校开食堂竟然就是因为金花婆婆的丈夫是前校长，死在了工作岗位您说，这合理吗？

一个学校从校长到保安都是以学生为重的好人怎么会让一个频繁出现食物安全问题的食堂还在开下去呢？

竟然还帮她兜着，编剧老师您不拒绝的这人设矛盾吗？

上过学的我们都知道，学校食堂和小卖部都是有关系才能开的赚的肯定比校外多，肯定也比当宿管工资多后面是怎么解决的呢，食堂肯定是开不下去了，就让金花婆婆去当宿管

是的，是大女主佟丽娅提出来的，后面剧情我们也知道金花婆婆愿意去做宿管，甚至还感谢咱就是这种问题很考验智商吗？

还是学校里的领导都是傻x啊围绕着饮食安全还有两条线，一条是营养午餐申请成功谁来负责这个问题，怕有人缺斤少两以次充好，还要担心做饭好不好吃

另一条线就是老师主动为了帮更贫穷的孩子增加营养发起了“酸菜换肉”的活动

杨玏饰演的丛俊生，上面下来支教的但是安颜一开始就没给他好脸色，连课都不给他排，小乔是觉得瞧不上他杨玏满脸褶子了，还要来演刚工作五年的年轻人，关键演技还宕机

但是杨玏十分好学，真心的想融入他们甚至都拜佟丽娅为师，学习怎么融入进去，最后不仅成功上课还开始带班级了佟丽娅也是顺利晋升为副校长

作为大女主怎么会没有情感挫折呢两地分居且事业上升的老公先是不打招呼的给她介绍新工作接着就是被当面撞见他出轨再紧接着就是火速离婚

说实话，小乔是充满了不理解老公出轨竟然不如丢了你的咸菜有冲击力？

看了最开始的他们，再看到现在的结局，说实话有点心疼她老公她的苦是自找的，她老公的苦确实是强加的当然出轨渣男不值得原谅！

但为啥要push别人

为了彰显乡村教师的贫困，让他们偷偷开设补习班

没办法小乔对于这种虚假还要硬上价值的电视剧，只能坚持到第四集但是希望有朋友告诉小乔，最后男女主有没有感情线至少现在小乔已经嗅到了暧昧的气味了，如果最后真有感情线，小乔还要多骂两句

最后小乔想说，他们青砖砌起的高墙，大理石铺的柏油路怎么看都不像是贫穷的乡村学校门口还有四个保安，小乔初中那个学校还在翻新后才有了一个门卫爷爷这部剧所打造的场景，和设计情节，完全就是沉浸自己想象中主创们根本没有去了解乡镇里的学校吧

看看这办公室的装扮，小乔高中老师的办公室都没这个有水平还有新媒体的教室，这真的是一个贫困的学校吗，还有吃不上肉的家庭？

还有那个学校的校服，真的太崭新了，白的发光都一边说他们教育资源差，一边又说升学率第一

最后小乔分享一个知识点，在乡镇任职但家在县城市区的老师是有补贴的很难相信这样一个浮夸且虚假的主题剧演员演技五官乱飞，毫无演技，滤镜磨皮一个不落老套的剧情设计，冲突矛盾一个也不落这完全就是烂剧的标准啊，为什么清一水的好评是你们都被控制了，还是睁眼说瞎话啊？

鉴定结果：就是烂剧一部，白瞎了主题，佟丽娅就是五官乱飞没演技！

看图片猜电影无奖竞猜游戏开始了下面图片出自哪部电影或者电视剧

文：杉姐01顺安县和平中学，同学们正在操场跑操。

集体穿校服，一边跑步一边背课文的场面，瞬间将我拉回高中校园。

但下一秒，有同学忽然从队伍里跑出来，开始呕吐领操的安颜老师（佟丽娅饰演）马上过去查看情况，但一回头，发现更多学生开始呕吐......等到紧急忙慌把学生送到学校医务室时，才被告知，这是群体性食物中毒。

而且，这些食物中毒的学生，全是在同一家街边小餐馆，金婆婆家，吃的早餐。

既然找到源头，严查严惩就完了，但这位金婆婆身份并不简单。

金婆婆已经被安老师投诉过三次了，之所以没被学校拉进黑名单，确实也是“背后有人”。

金婆婆的老公曾担任过校长，那是和平中学的元老，十九岁参加工作，干了四十年，还有一个月就能退休的时候，却倒在了岗位上......于公于私，学校都应该对金婆婆有关照。

但安老师顾不了这么多，她班上的孩子都是初三学生了，一天都耽搁不起。

于是，主动选择当这个恶人，将市场监管局的同志叫过来对金婆婆进行严查。

金婆婆一气之下，和安老师又吵又闹。

而此时的支教老师丛俊生（杨玏），也刚好从市里，来到学校报道。

现场，校长拿着炒勺，安老师坐在地上，金婆婆一气之下把支教老师拉来评理。

现场要多混乱有多混乱，城里来的刚毕业的帅小伙，哪里见过这场面，小白鼠上线的既视感都有了。

但这一切的混乱，随着中央的一纸文件，得到了解决。

学生从此有了免费的营养午餐，再也不用担心在外面吃坏肚子了。

以上是电视剧《春风化雨》的第一幕。

近年来，随着脱贫攻坚、乡村振兴、返乡创业等政策的落地，乡村题材剧也并不新奇了，但《春风化雨》带给我很大惊喜。

这里的孩子和老师，虽然生活艰难，但风光秀美，情感真挚。

三餐四季，人间烟火，几集看下来，不仅洗眼，更洗心。

都说“人是铁饭是钢”，对于农村的孩子来说，“饭菜”二字比任何词汇都要珍贵，也都要生动。

聚焦乡村教育，更聚焦乡村教师的电视剧《春风化雨》，就从“饭菜”出发，在人人熟悉的味道里，找到了与观众的特殊交汇点。

02安老师是和平中学的骨干教师，但她不仅有传统女教师的温柔“圣母”形象，还是一个利落爽快、敢爱敢恨的“麻辣教师”，被同学们亲切的称为“灭绝师太”。

她和乡村学生的故事，离不开“酸菜”。

安老师去学生家家访，那时候她刚来到这里，但已经习惯了这里的环境。

喝水就用罐头瓶子，和学生奶奶聊天的时候还顺手帮着摘菜。

张楠的爸爸已经七年没回过家，母亲因为与村民“争水”入狱，只能与年岁已高的奶奶，相依为命。

张楠小小年纪，已经懂得要守着母鸡孵小鸡，给猪喂饭割草，因为那就是他的学费。

得知老师要来，张楠和班上的另一位男生，都来做饭。

但张楠始终认为，自己家里没肉，想劝安老师去另一位家里有肉的男生家吃饭。

安老师选择留下来，并称赞张楠的菜做得好。

他们刚刚在餐桌前坐下，另一位同学，又端来他家的肉，一筷子加下去，被张楠踩了脚，马上又把这块肉夹给了安老师。

一顿饭，吃两家菜。

男孩子们又是踩脚，又是眼神暗示。

吃出了城里老师入乡随俗的不娇贵，吃出了乡村人对老师的尊重和爱戴。

之后和学生讲起时，她都觉得张楠当天吵的那一盘黄豆，味道非常正宗。

安老师把那一盘黄豆，和一盘肉看在眼里，记在心里。

很多年后，她回想起来当时家纺的场景，还历历在目，她说，看到张楠和奶奶都那么坚强，当时就想，要像老母鸡一样，守着学生破壳，看着他们长大。

也是从那时起，安老师用善意的方式来给贫困的孩子们补充营养又维护了他们自尊。

每个月给她带一瓶酸菜，就可以换老师这边的一顿肉。

学生睁大眼睛，不解的问：“老师，这是为哪个？

”老师说：“我喜欢吃酸菜啊。

”电视剧的第一集，安老师正在给孩子们炖肉，一盘炒腊肉，一盆猪蹄汤，几瓶酸菜，学生们吃的津津有味。

酸菜换肉，安老师一吃就是十年。

好在，现在有了营养午餐计划。

但文件刚刚出台，安老师的第一个疑问是，这个计划能落实吗？

而且，以后米从哪里进，肉从哪里买，到底谁做饭，都是大有讲究的，不然承包出去，经销商为了利益还是会以次充好，缺斤少两，那这样受苦的还是学生。

没有高大上的意见和言论，有的全是能落到实处的点点滴滴。

安老师也因为这份兢兢业业的心，成为监管学校食堂的副校长。

但要改革，必然有阻力。

厨师饭菜品评大赛上，安老师被金婆婆直接一碗饭菜扣在头上。

在她看来，自己老公死了，就不被允许再开小食堂，是不顾人情，不给她活路。

而且，谁知道最后被选中的那位厨师，是不是和安老师关系特殊，毕竟安老师的丈夫长期不在身边。

你以为瘦瘦弱弱的安老师，只会教学，只会提意见？

不，受辱了她也是要还回来的，看的城里来的老师一脸惊讶。

在乡村当老师，哪里是件容易事呢？

除了教学，她们还有太多的事情，要处理。

工作之外，安老师的私生活，也离不开“酸菜”。

十年前，安老师和男友成为包分配的最后一届师范生，她被分配到县里，他被分配到市里。

那时的两个人，根本看不到差距。

男友欢天喜地的送她去和平中学，把一个老鼠乱窜的又破又脏的小房间，改造成明亮，整洁温馨的小卧室。

男友为此买了摩托车，每到周末，就把她接回城里。

但十年后，两人已经结婚，他再也不是那个为她忙前忙后的田螺男孩。

被母亲问道，为什么离婚时，一向坚强的安老师说“他倒了我的酸菜”。

孩子是她的底线，不止女儿，所有学生都是。

她痛的不仅仅是丈夫不珍惜酸菜，而是夫妻多年，他竟然不明白自己的心意。

03《春风化雨》大胆采用了乡村剧少有的非线性叙事方式，2012年，丛俊生到和平中学支教是整个故事的起点，也由此串联了和平中学所有老师和学生的故事。

丛老师从市里来到和平中学，本以为很快就能有一番作为，上来就是一顿表态，希望用自己的力量，让学生的成绩再上新台阶。

但安老师面对信誓旦旦的丛老师，却没有任何触动，而是冰冷的问了一句“你能呆多久”，但她听到“一年”之后，马上转身走掉了，丛老师在原地不知所措。

安老师一语道破，丛老师来这里的目的，除了学习乡村教育经验以外，恐怕还有评职称的考量吧。

虽然安老师解释，物理课一共就两年，一年后后如果他走了，学生就要换老师，而这里的孩子对农村的孩子依赖性很大，会给学生造成不良影响。

但听来听起去，丛老师的结论就一个：你千方百计不让我上课，就是对我有意见。

直到他目睹了学校某位老师离开的场景时，他才开始明白“换老师”对这里的孩子意味着什么。

事情的起因是，安老师发现班里的女学生方慧上课总是犯困。

一问才知道，原来有的学生因为中考在即，花钱找学生补课，而没钱补课的学生，就因为焦虑，会在家自学到更晚。

收费补课的女教师，初衷是为了用另一种方式留在这里，但显然这个方法，带来了更多的隐患，最后还是选择跳槽。

孩子们全部追到校门口来送老师，一边问老师能不能不走，一边默默哭泣。

“老师”不只是一个职业，尤其对于乡村里的孩子们来说，老师有时候甚至比父母还要亲。

老师对孩子们深深鞠躬，但有些孩子还是认为“老师不要我们了”。

丛老师的安慰在此时，也变为另一种质疑“一年后你也会走的吧”。

而他，竟然无言以对。

一场戏，将老师的处境，学生的处境全都一一呈现。

另外一场戏中，更是对比出安老师和丛老师对学生的了解程度。

两个人去家访，看到女学生方慧家境贫寒，丛老师忍不住说，他们真可怜啊。

但安老师纠正，他们不需要可怜和同情，他们需要的是共情，作为老师，她们能做的，就是引导这些学生，走好属于自己的路。

乡村学生有乡村学生的困境，那驻扎在这里的老师，当然也有太多困难。

他们不仅仅要面对生活的窘迫，更要在亲情、爱情和前程的拉扯下反复考量。

那些留下来的老师，你知道她们每次都选了学生。

《春风化雨》不仅拍老师的光辉，也拍出了他们的无奈和遗憾。

丛老师和当初的安老师互为镜像，刚来时虽然也想为这里的孩子做点什么，但最迫切的想法，还是离开这里。

是他们内心的良知，以及这里的学生、同事、家长、土地，留住了这群老师。

04《春风化雨》以安老师和丛老师的为主线叙事，但对其他老师的刻画，也从未停止。

校长不管跟谁聊工作，手里从来就没空闲过，不是擦石像，就是扔水桶，一直都是在干活。

安老师来到学校的第一天，看到墙上校长的简历里，写着毕业于体育学校，当场质疑“体育老师，能当校长吗”，结果校长马上从身后现身。

本以为自己要下线了，结果符校长过来乐呵呵的说，你不是第一个提出质疑的，欢迎监督。

剧中有交代安老师“以肉换酸菜”的故事。

但营养午餐落实后，老师们在聚会时说：我们以后可以不吃酸菜了，彻底清仓解放了，值得纪念一下。

这一刻，观众才明白，和平中学还有很多“以肉换菜”的老师，他们每一个都是安老师。

最让人泪目的，是那个连面也没有露过的于老师，是整部剧中留白的高潮段落。

于老师祖籍湖南长沙，在学校没有一个亲戚，却扎扎实实待了一辈子。

安老师在整理他遗物时，发现了大量学生寄来的书信，于老师，于爸爸，于老头......都是学生对他亲切的称呼。

有的感谢老师的资助，有的感谢老师的教诲，有的后悔没听老师的话，中途辍学，早早去打工，但工作越是繁重，就越想起老师的好......他们说：我特别想把眼前的风景分享给你。

没想到大山的娃娃，有一天也能出国.你说最遗憾的事情，是没爬长城，这个愿望，我帮你实现了。

我知道，没有你，就没有我。

于老师，你就是我生命中的一道光。

安老师问钟校长，于老师不是没有亲戚吗，怎么这么多人戴孝啊。

回答是：这些，都是他的学生。

现场的先生说，我做了这么多年的学生，第一次看到这么多孝子，抢着来执幡。

于老师一生资助了很多学生，结果到最后身上只有三百块，一口棺材都买不起。

但送行的学生，不会让他孤单，他们从隔壁村子，从县里，市里，甚至中央过来，有菜拿菜，有油拿油，有肉拿肉......还有一位学生，说自己没钱，但打了一口好棺材......所以，老师哪怕无儿无女啊，一届又一届的学生，全是他的儿女，全是他的后代，全是他生命的延续啊。

屏幕前的我们，谁都没见过于老师，却被他的故事深深打动，正如年轻时的安老师。

刷剧的过程里，我也想起自己的老师，有些老师上课的内容我已经忘记了，但我一直记得每位老师的声音，样貌和他们讲课的神态，甚至小动作。

今天的我们，并不是单一的个体，是十几年求学生涯里，是几十年生活中，所有老师浇灌的结果，不管是学校老师，还是步入社会后人生方向的指引者，都是我们的老师。

那些教诲，成为我身体中的细胞，重组了我。

春风化雨，润物无声。

教师节就要到了，我真心推荐大家都去看看这部电视剧，它给我们讲述了老师们的动人故事，也给了我们带来了很多对青春的怀念。

杉姐，影评人、编剧、导演、教师小姐姐一枚。

《导演请指教》荐影团嘉宾；中宣部原动力漫画《我是人才》编剧；微博、豆瓣电影、搜狐、爱奇艺，认证影人；作品散见《幕味儿》《豆瓣电影》《第十放映室》《电影烂番茄》《武志红》《遇见张小娴》《外滩The bund》《灼见》《大象点映》《独立鱼》《伊姐看电影》《世界华人周刊》等公号。

看完文章，记得点个赞+在看，需要❀你的鼓励哦！

一部意在歌功颂德但没有把握好度的失真“主旋律”神剧，其人物形象过于扁平，“脸谱化”十分严重，故事情节几乎没有亮点，且枯燥乏味（狗血俗套情节倒是有一堆），演员表演过于模板化（尤其是男女主）。

之所以没有打1分原因有二：一是部分桥段有感人之处（比如校长打学生被开除的情节，比如酸菜换肉的桥段）二是音乐做得还算不错。

这部剧的部分亮点丝毫不能抵消它的拙劣之处。

下面简单说一下：1，编剧的水平也只能写出男女主这样的类似圣母玛丽苏的角色，没有深层次的思考，活生生的写成了工具人，导致人物的塑造非常失败，没有张力，缺乏生命力。

2，佟丽娅为什么你演的大多数角色都是这样的类型？

邻家体贴大姐姐、温柔贤惠大公无私、牺牲自我奉献大家？

（把产科医生里面的何晶拿过来可以无缝对接），关键是佟丽娅你演的真的太模板，太假，无论是笑还是哭都无法令人共情。

3，剧情烂俗。

为了让女主安颜留下来继续在乡村执教，编剧强行安排一场老公出轨的戏份，这一段十分突兀，我就问你，既然她老公已经出轨了，为何还要费劲巴拉的找关系要把安颜弄回城？

安颜不在身边，他完全可以实现“家中红旗不倒外面彩旗飘飘”的渣男理想状态，这么做实在有背常理。

而后面的剧情更为炸裂：老公出轨被发现，安颜还能理智交流，一说到酸菜被扔，却直接说出离婚二字，这是什么神仙操作？？

你的男人不如那一堆酸菜是吧？

是这个意思吧？

4，这部剧的各色人物更像是去乡村体验生活的游客，剧里面的生活比城市还要好很多，想吃什么就吃什么，办公室装修、保安配备、新媒体教室、学生服装等，这符合剧里所说的“肉都吃不上的贫穷山区”设定？

5，剧中设定的一系列矛盾冲突和对话都很尴尬，动不动就喊口号讲正能量，纯粹是充集数用的，有时候矛盾点、故事情节实在找不到了就用回忆画面凑时长，前面几集出现了多少不知所谓的回忆画面？

关键是这些回忆的内容完全属于无效情节，没有任何实质性的意义。

这部剧放在80年代拍一定会感动不少人，2024年还在用这种老套路拍，实在无法理喻。

今天感动在方校长的精彩，全能老师，正义使者！

情难了，意难平！

有这样一群人，他们深入山村，播种希望，燃烧青春。

他们是孩子们的引路人，是乡村教育的脊梁，他们就是最美乡村教师！

“孩子们，人生路长，尽管去闯，愿你们归来，仍是少年。

”电视剧春风化雨 正是以这群普通乡村教师为原型，讲述他们扎根乡土助力孩子们梦想起飞的动人故事。

电视剧春风化雨，从乡村教师扎根农村到乡村振兴走出大山，不同于以往的乡村教育题材，故事更加贴近真实生活，情节扣人心弦，人物塑造更细腻！

是新乡村教育题材的典范！

为春风化雨点赞👍👍👍