河边有个好地方

认真的看过这部儿童电影，觉得各方面都不错。

故事叙述很流畅，事件衔接恰到好处。

最吸引人的是故事中形形色色的人物。

每个人物都是典型却多面的，比如校长，对学生们操心得很，自己的孩子反而扔在学校自生自灭，她虽然喜欢传统好孩子，但是也努力把坏孩子引到正路上。

辅导员则带来了新的教育理念与大量资源，另外她能真正改变学校风气的原因其实是时代的发展，这种变化让大家逐渐认识到不仅仅是学习好的孩子才是好孩子，靠着画画、捏泥人，只要能发挥自己价值的孩子都是好孩子。

教育也终归要适应时代。

我不记得我给过几个五星，但是这部电影我给五星好评！

牛牛的那一口临潼腔，就已经吸引了我。

没错，这个故事发生在临潼农村，我不知道各位有多少人上过农村的小学，我上过，并且非常非常巧合的是，在农村上小学的时候，我和牛牛一样，是个敲钟的，不同的是，这活儿也是有技术含量的，上课两声，连续三次；下课两声，连续三次；放学三声，连续三次……每个间隔都要使劲拉紧那根绳才能做到。

我的时间比电影早很多，电影里那个博士已经用刀锋了，我在农村上小学的时候，只有村大队部有一部电话和一台彩色电视机，每天天黑了，大家都拿着小板凳在大队部门前的小广场看电视。

和牛牛不同，小学的我成绩优异，但总是与三好学生失之交臂，班里评三个，我第四；班里评四个，我第五；有一次班里评了七个，而我也非常执着的实第八名！

这就是命！

但是和牛牛一样我也有一颗作死的心以及将作死进行到底的行动力，我和我的几个好伙伴几乎就是村里的“祸害”。

和牛牛不同，我也没遇到人美心善的女老师，更没有事事都想着我的萝莉同桌。

那些年我就是我，是颜色不一样的烟火……总的说，这部剧制作还是略显粗糙，其实很多情节可以做的再细致一点。

比如牛牛的家庭背景，毛叶的家庭背景，这些在剧中几乎就没怎么涉及，虽然看到了一张类似牛牛爸爸的遗像，但是剧中对于牛牛的生活和为什么喜欢捏泥人以及他在遇到人美心善老师后有什么样的变化几乎就什么都没说。

另外，毛叶的书出版后，毛叶的生活有了什么样的变化也没说，学校的翻新是毛叶还是博士拉的赞助也没交代。

其实把这些交代清楚并不难，也就是几个镜头的事儿，但是导演不知道是不想说还是忘记说，就是给人一种莫名其妙开始了，莫名其妙结束了的感觉。

本剧最大的冲突就是捐款丢失，这个起码该给个校长代替孩子向牛牛道歉的情节吧，不知道是我没注意到还是根本就没有呢？

还有就是美女博士刚来就发现班长有问题，但是自始至终都没见她对班长的行为有干预，这个有点太厚此薄彼了吧？

即便是想给第三部留伏笔，这个也有点刻意了。

虽然是儿童剧，但是剧情也不能这么没头没尾。

开头奶奶带着去看病后在村里给牛牛招魂的情节完全可以替换成牛牛父亲早逝，母亲离异后远走他乡，这样也就将牛牛为什么特立独行，并且别的小孩不愿意和他玩就交代清楚了，毕竟他家只有一个奶奶，这样的小孩在村里就会被边缘化。

还有那个美女博士，既然是心理学，起码起码多少的也该给几个心理疏导的场景，当然你可以说带着大家一起玩就是在做心理疏导，但是这个……我觉得是导演编剧根本不懂心理学所以无法正确展示而只能如此含糊其辞过去。

也就是说编剧在人物背景设定的时候，还有欠考虑了！

问题不少，但是我依然愿意给这部电影五星好评，毕竟牛牛身上看到了儿时我的影子！

作为一部现实主义题材的儿童电影，由西安邮电大学的校外导师精心执导，众多校友及师生深度参与制作，为影片注入了独特的灵魂与情感。

道具布景细致入微，从孩子们手中破旧却珍爱的玩具，到家中斑驳的墙壁与简陋的家具，每一处都散发着浓郁的生活气息。

演员们的表演平淡质朴，却精准地捕捉到孩子们的天真烂漫与成长的困惑，无需夸张的表演，便将角色刻画得鲜活立体。

没有震撼的配乐，没有煽情的旁白，却通过非常克制的镜头，记录下平凡生活中的点点滴滴，以及日常叙事下波涛汹涌的回忆。

没有令人震撼的特效，没有强烈的戏剧冲突，也没有曲折跌宕的情节，它就像一首娓娓道来的散文诗，吟咏着生活本身所具有的源源不断的诗意。

在《河边有个好地方》中，导演巧妙地将生活的真实细节融入影片，无论是孩子嬉戏的欢声笑语，还是他们在面对困难时的坚强，都生动地展现了生活的酸甜苦辣。

人性永远是文艺创作者想探索的主题，千人千面、人性永恒。

影片中，孩子们的善良与纯真，村民们的质朴与热情，都在不经意间流露出人性的美好。

“每个人都会绽放出属于自己美丽的花朵。

”在电影《河边有个好地方》中，张忠华导演巧妙地运用富有诗意的镜头语言，温暖而真实的描绘了孩子们在成长道路上的探索与冒险。

影片中的孩子们，尽管个性迥异，却都怀揣着同样纯净无瑕的心灵。

面对生活中的小挫折，他们相互扶持、携手共进，展现出无畏的勇气与坚定的执着。

在影片中，导演张忠华继续秉承其一贯的创作理念，将镜头对准了较少受到关注的乡村教育题材，通过幽默风趣的故事叙述，引领观众深入了解真实的乡村世界。

影片借助诸多细节使观众感受到乡村教育所面临的种种挑战，在引人发笑的同时，也透露出一丝心酸。

让人不禁思考，好的教育应该是什么模样？

作为《树上有个好地方》系列电影的《河边有个好故事》再一次深情致敬了乡村教育，以朴实无华的儿童视角，展现乡村青少年的成长心理历程，值得一看。

看完《河边有个好地方》，电影里那俩孩子，一个调皮，一个内向，但都被粉提老师温柔对待。

他们慢慢变得自信，我也跟着开心。

其实想一想，也让人回想起小时候，如果我们小时候能遇到这样的老师，是不是一切都会和现在不一样。

从前几年开始，就看到了树上有个好地方第一部到后来第二部，不论是剧情逻辑还是幽默的表现方式，以及画面设计，都有了明显的进步，也能看出导演也越来越用心，希望这个系列能延续下去，为中国儿童电影做贡献

看完这部影片最大的感触就是找回了童年的感觉，该影片聚焦陕北农村小学，故事流畅，情节一波三折，非常有代入感。

影片中的孩子们虽然性格天差地别，但都单纯善良，每个人物形象都十分立体。

主角诗牛牛，调皮捣蛋是他的日常标签，但十分有责任心能够把老师交代的事情认真完成；他身上那源源不断的创造力，无论是亲手捏制的栩栩如生的泥人，还是精心打造的桌椅，都彰显出他独特的天赋与创造力。

小女孩毛叶性格内向不爱说话，但有较强的创作能力，细腻的文笔和好听的声音也使得他在自己擅长的领域熠熠发光。

粉提老师善于发现每一个孩子身上的闪光点，她对于诗牛牛和毛叶同学的肯定以及鼓励，让两个孩子重拾信心，向大众展现了自己的特长。

这部影片，不仅是对童年纯真岁月的深情回望，更是对乡村教育中那些默默耕耘、无私奉献的老师们的崇高礼赞。

它让我们看到，在偏远乡村的角落里，每一个孩子都有着无限可能，每一位老师都在用心呵护这些希望的种子，助力他们茁壮成长。

这部电影大概是在说我们那一代前后（大学教育以及互联网大规模普及，信息平权之前）一个挺普遍的情况，直到现在，这个背景设置在农村，应该也是成立的。

小学班主任通常是我们接触到的第一个掌握生杀予夺大权，运行着一整套奖惩治理术的独裁统治者，大多数的时候，他们兼具一丝不苟与轻描淡写，唯命是从与颐指神使，光明正确与假公济私，算不得什么大奸大恶之人，但麻木，缺乏审美。

孩子们对社会框架的最初认识通常也是从这里开始的。

比如我的小学班主任动则以文革为例，没事儿就拿乱说话的后果去恐吓我们，也经常采取流放（设置特殊座位），罚站，抄书，示众，扯红领巾，揪耳朵，扇嘴巴子，红黑榜，找代理人，发奖状这些方法（手段），我们大多数人都亲身经历过吧……这样一点儿一点儿把我们放进这个标准化的系统，统一管理，倒挺高效，挺省事儿的。

河边有个好地方是个不错的解决之道，自主开辟的天地，构筑起的自由之所是童年单纯快乐的独立空间，能清洗掉从成人世界投射过来的很多尘埃。

可是这部关于成长伤痛的电影这么迅速这么快乐大团圆结局，总觉得有点儿……强扭……就想问问假如没这个研究生的田野调查该怎么办？

那班主任的真的通过这件事就一下顿悟了吗？

没有遇到上述条件发生的其他孩子将怎么继续挖掘他们的人生呢……短时间内在几个特别戏剧化的反转之后这一切戛然而止……

特别好特别好的电影!但我仔细一想，它其实就是一些很常见的元素，那为什么我又感觉自己是第一次看呢？

能在偶然之间，打开这部新电影，感到很开心。

有温情(诗牛牛和毛叶之间的友情，拍得特别好，小孩子的纯真无邪在眼神之间尽显。

诗牛牛和粉堤老师之间的“信任与不信任”之情，豆豆为姑姑折千纸鹤的亲情)，有泪点，有爱，有问题就会解决问题(这一点让我特别感动似乎我在看一本童话故事)，有笑点(“医生，这娃是不是有神经病”hahahahaha，“我真想搂你一巴掌”，可爱的奶奶承包了我的大部分笑点)，有先进和落伍的碰撞(粉堤老师和校长表姐)，有美感(河边的烟花和荧光棒取景，被重新装饰的死去的大树，诗牛牛的泥塑等等太多太多)。

‘人’的标准。

豆豆“偷”了姑姑的红包，出发点其实是为她折一只红色的千纸鹤，姑姑问他是从哪里来的，他不是没有撒谎而是他根本不会去撒谎。

成人定义的‘偷’在某些方面似乎与小孩没有关系。

诗牛牛在路边捡到了钱立马去买东西在同学面前炫耀(这里有一个小bug，100元钞票不是已经被花了一部分了吗？

)，我小时候也老是像他一样放学回家时眼睛长在路上哈哈哈。

闫颖，果然每一个反面角色的反背后都有一个极端的家庭。

很喜欢毛叶这个小姑娘，长得很漂亮哇，温柔可爱，具有文艺气息以及艺术创作。

用荧光棒来放烟花这一幕太妙了(提问妙在何处?)

我看了，带着一些感动，每个孩子都是独一无二的，电影里的孩子，有好多是受到家长的影响，闫颖妈妈的问题，潜移默化的转移到闫颖身上。

从小就善于拍马，除了自私自利还有就是向豆豆献殷勤，和小孩不笨三里面的那个男孩一样。

被家长的焦虑给带坏了，不知道私下里，闫颖的妈妈教了他多少社会上的厚黑学。

诗牛牛，很善良，但现实中，更多的是受到排挤和打压，往往这样的孩子最惨，没有背景还有教养，会过的很辛苦。

联想到现在的教育，能和女主这样静下心来，静待花开的老师，太少太少了。

不说了

看完我只感叹一句:童心真美。

这个形容不光是针对孩子，也针对我们这些成年人，我不知道如果真正的小孩子看到这个电影会有什么感想?我看完很感动，我想这源于我一路以来的成长和教育没有遇见那个粉提老师，我遇见的是每一个老师认真负责，但是他们都有一套教育标准。

我不敢置喙这样的教育方式，因为我已经在这套教育方式下鬼使神差或者说几里拐弯找到了属于自己独特的路，尽管这其中我付出了很多代价，但是每个人的路都是独特的，有的需要老师指引，有的需要自己去坚毅得守护。

但我依旧由束羡莫诗牛牛以及乃班上每一个孩子